【題目】如圖為核苷酸鏈部分結(jié)構(gòu)圖，下列表述正確的是（　�。�

A.若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從基本單位角度分析，還缺少胸腺嘧啶

B.每個(gè)五碳糖都與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連

C.各核苷酸之間是通過(guò)化學(xué)鍵③連接起來(lái)的，形成此化學(xué)鍵時(shí)會(huì)有水分子產(chǎn)生

D.能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a或b

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，其中①是磷酸基團(tuán)，②為連接五碳糖和堿基的化學(xué)鍵，③為連接脫氧核苷酸的磷酸二酯鍵；a為一分子核苷酸。

A、DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，所以該鏈從基本單位角度分析，還缺少胸腺嘧啶脫氧核苷酸，A錯(cuò)誤；

B、最末端的五碳糖只與一個(gè)磷酸基團(tuán)相連，B錯(cuò)誤；

C、核苷酸之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接形成核苷酸鏈，即圖中③，在連接過(guò)程中生成了水，C正確；

D、能夠成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a，b不是一個(gè)核苷酸，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種昆蟲(chóng)有翅(A)對(duì)無(wú)翅(a)為顯性，直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性，有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上�，F(xiàn)有這種昆蟲(chóng)一個(gè)體基因型如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1) 有翅與無(wú)翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，并說(shuō)明理由________________________________________________________________________________。

(2)該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為____________________。

(3)該昆蟲(chóng)細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有___________________。

(4)該昆蟲(chóng)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有_______________。

(5)驗(yàn)證昆蟲(chóng)的直翅(B)彎翅(b)與有刺剛毛(D)無(wú)刺剛毛(d)兩對(duì)性狀的遺傳符合基因自由組合定律，可用來(lái)與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型分別是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌，經(jīng)如圖所示處理。下列敘述正確的是（ ）

A.若侵染時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則沉淀物中放射性增強(qiáng)

B.菌體裂解后釋放出的子代噬菌體中只有少部分具有放射性

C.攪拌和離心的目的是把DNA和蛋白質(zhì)分離

D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)，而RNA不是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為用同一種酶進(jìn)行的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1曲線可以證明酶具有高效性

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該酶活性在30 ℃左右、pH為7時(shí)比較高

C. pH=2與溫度為20 ℃條件下酶活性減弱的原因相同

D. 本實(shí)驗(yàn)研究的酶是淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

B. 當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí)，下丘腦促進(jìn)垂體合成并釋放激素X

C. 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

D. 下丘腦通過(guò)垂體促進(jìn)性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類激素的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.③④中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁相互交換

B.若②為肝臟細(xì)胞，饑餓時(shí)，則①處的葡萄糖濃度低于⑤處

C.小腸上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是④和小腸腸腔

D.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良將導(dǎo)致⑤增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化作用示意圖。下列分析不正確的是（ ）

A. AB段溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗

B. AB段伴隨含碳有機(jī)物被大量分解，NH4+等無(wú)機(jī)鹽離子逐漸增加

C. BC段細(xì)菌減少的原因是溶解氧減少

D. BC段有機(jī)物分解形成無(wú)機(jī)物有利于藻類大量繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀察到圖中甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲、乙、丙為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

B.由甲轉(zhuǎn)變?yōu)橐业倪^(guò)程中，細(xì)胞失水

C.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中，紫色加深

D.甲、乙、丙中，乙的細(xì)胞液濃度最低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)家培育某種轉(zhuǎn)基因牛的流程圖，a-h為操作過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.b過(guò)程采取激素注射等方法對(duì)良種母牛作超數(shù)排卵處理

B.d過(guò)程的外源基因可通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入受精卵

C.e過(guò)程培養(yǎng)基需添加動(dòng)物血清且放在CO2恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

D.從受精卵到轉(zhuǎn)基因牛（e-h）過(guò)程涉及胚胎體外培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植等技術(shù)

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