【題目】下圖表示底物和抑制劑與酶的結(jié)合機(jī)理，據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.X位點(diǎn)是酶與底物結(jié)合的活性位點(diǎn)

B.抑制劑1通過(guò)與底物爭(zhēng)奪X位點(diǎn)發(fā)揮抑制作用

C.增加底物濃度不會(huì)減弱抑制劑1的抑制作用

D.抑制劑2通過(guò)改變X位點(diǎn)構(gòu)象發(fā)揮抑制作用

【答案】C

【解析】

分析題干和題圖可知，酶的活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)具有特異性，一定的酶的活性位點(diǎn)只能與相應(yīng)結(jié)構(gòu)的底物結(jié)合降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而起催化作用；競(jìng)爭(zhēng)抑制劑可以與酶的活性位點(diǎn)結(jié)合，使反應(yīng)底物失去與酶結(jié)合的機(jī)會(huì)而抑制酶的催化作用，當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)抑制劑消除以后，酶的活性會(huì)恢復(fù)；非競(jìng)爭(zhēng)抑制劑是通過(guò)與酶的非活性部位結(jié)合，使活性部位的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，不能與底物結(jié)合。抑制劑1為競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，抑制劑2為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑。

A、據(jù)圖示可知，X位點(diǎn)是酶與底物結(jié)合的活性位點(diǎn)，A正確；

B、據(jù)圖示可知，抑制劑1為競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，抑制劑1通過(guò)與底物爭(zhēng)奪X位點(diǎn)發(fā)揮抑制作用，B正確；

C、由于抑制劑1為競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，故增加底物濃度會(huì)減弱抑制劑1的抑制作用，C錯(cuò)誤；

D、抑制劑2為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，可使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶不能與底物分子結(jié)合，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)示意圖中，能代表神經(jīng)纖維靜息電位的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖________（填“A”或“B”）是植物細(xì)胞，結(jié)構(gòu)3的名稱是________。

（2）細(xì)胞核是標(biāo)號(hào)[_]，圖中標(biāo)號(hào)2的名稱是________。

（3）線粒體是標(biāo)號(hào)[_]，其功能是細(xì)胞進(jìn)行________的主要場(chǎng)所。

（4）光合作用的場(chǎng)所是________（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該圖表示的過(guò)程稱為________，進(jìn)行的場(chǎng)所是________（填細(xì)胞器）。

（2）圖中①表示________分子，它的作用是________。

（3）圖中②的密碼子是________。

（4）連接②與③的化學(xué)鍵稱為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述不正確的是（ ）

A.①代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含4條染色體

B.②代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含3條染色體

C.③代表的生物可能是單倍體，其每個(gè)染色體組含2條染色體

D.④代表的生物是單倍體，其染色體組含4條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。兩只性染色體正常的白眼果蠅產(chǎn)下的后代中，出現(xiàn)了一只性染色體異常的白眼雌果蠅（XrXrY），分析其原因不可能是

A. 雄果蠅在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，性染色體沒(méi)有分離

B. 雄果蠅在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中，性染色體沒(méi)有分離

C. 雌果蠅在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，性染色體沒(méi)有分離

D. 雌果蠅在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中，性染色體沒(méi)有分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員為了研究青蝦的染色體數(shù)目，采用了注射秋水仙素的方法（可使細(xì)胞分裂暫時(shí)停留在中期），24h后取心臟等不同組織器官，切片并制成裝片，進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示：

回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖可知，上述六種組織器官中適合觀察的最佳材料是___________；

（2）制備青蝦細(xì)胞分裂裝片過(guò)程時(shí)，需要對(duì)染色體進(jìn)行染色，請(qǐng)選擇（寫(xiě)字母）___________（A．蘇丹Ⅲ染液；B．雙縮脲試劑；C．龍膽紫溶液）進(jìn)行染色，理由是_________。

（3）選擇細(xì)胞分裂中期進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)的理由是________________。

（4）為了探究符合實(shí)驗(yàn)要求的最適秋水仙素濃度，研究者用不同濃度的秋水仙素處理所選實(shí)驗(yàn)材料，觀察染色體形態(tài)并統(tǒng)計(jì)有絲分裂中期細(xì)胞的比例和染色體形態(tài)，結(jié)果如下表

秋水仙素濃度（X 10-3mg/g）

0

1

2

3

4

5

6

有絲分裂中期細(xì)胞（%）

1．0

1．2

1．5

3．1

11．2

11．5

12．3

染色體形態(tài)

正常

正常

正常

正常

正常

不正常

不正常

①究者向青蝦腹肌注射不同濃度的秋水仙素，對(duì)照組應(yīng)注射_______________。秋水仙素的作用是_______，導(dǎo)致細(xì)胞分裂基本阻滯在中期。從而得到利于觀察的中期分裂相。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，最適秋水仙素處理的濃度是________（×10-3mg/g），判斷依據(jù)是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說(shuō)法與圖示相符的是（ ）

A.圖中興奮部位是B和C

B.圖中弧線最可能表示局部電流方向

C.圖中興奮傳導(dǎo)方向是C→A→B

D.圖中興奮部位是A，產(chǎn)生興奮的原因是K＋外流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞中含有毒性蛋白基因（ORF2），現(xiàn)將ORF3基因 導(dǎo)人該細(xì)胞并插入到ORF2基因附近，當(dāng)ORF2和ORF3同時(shí)存 在于一條染色體上時(shí)，該對(duì)同源染色體不會(huì)發(fā)生交叉互換，卵細(xì)胞產(chǎn)生的毒性蛋白在受精作用時(shí)可殺死其他不含ORF3的精子，但對(duì)卵細(xì)胞無(wú)影響�，F(xiàn)有如圖所示雜種水稻植株若干，自交產(chǎn)生的后代中，有毒性植株所占比例為（ ）

A.2/3B.1/3

C.1D.3/4

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