釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學(xué)想探究酵母菌的呼吸方
式(是否在有氧和無(wú)氧條件下都能生存),于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌。
作出假設(shè):___________________________________________________________。
(2)材料用具:酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導(dǎo)管數(shù)根、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
的NaOH溶液等。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①A瓶先封口放置一段時(shí)間后選擇玻璃導(dǎo)管,將下圖中的裝置一、二中的錐形瓶分別進(jìn)
行連接。
②將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時(shí),觀察澄清石灰水是否變渾濁。
步驟①中A瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是__________________________________
________________________________________________________________________。
(4)預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
④________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
(5)為進(jìn)一步確定酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,可以再用______________(試劑)檢測(cè)培養(yǎng)瓶中有無(wú)酒精產(chǎn)生。
(1)酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
(3)①裝置連接如上圖、诜乐蛊恐醒鯕獾母蓴_,確保通入石灰水中的CO2來(lái)自酵母菌無(wú)氧呼吸
(4)①兩組裝置中石灰水都出現(xiàn)渾濁,說(shuō)明酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行呼吸
②兩組裝置中石灰水都不出現(xiàn)渾濁,說(shuō)明酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都不能進(jìn)行呼吸
③裝置一中石灰水渾濁,裝置二中不渾濁,說(shuō)明酵母菌只能在無(wú)氧條件下進(jìn)行呼吸
④裝置一中石灰水不渾濁,裝置二中渾濁,說(shuō)明酵母菌只能在有氧條件下進(jìn)行呼吸
(5)重鉻酸鉀
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理及日常生活經(jīng)驗(yàn)作出最可能的假設(shè)。(3)A瓶封口放置一段時(shí)間是為了耗盡瓶中遺留的O2,防止O2干擾酵母菌的無(wú)氧呼吸(此目的是假設(shè)酵母菌可能會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸),若酵母菌能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生的CO2應(yīng)通過(guò)B瓶進(jìn)行檢驗(yàn)。裝置二向D瓶中通入已在C瓶中去除CO2的空氣,說(shuō)明是用來(lái)探究酵母菌是否會(huì)進(jìn)行有氧呼吸的,若能進(jìn)行,產(chǎn)生的CO2通入E瓶進(jìn)行檢驗(yàn)。因此應(yīng)用導(dǎo)管將兩裝置中各瓶進(jìn)行連接。(4)預(yù)測(cè)現(xiàn)象及結(jié)論有四種情況:有氧、無(wú)氧都不能呼吸,有氧能呼吸、無(wú)氧不能呼吸,有氧不能呼吸、無(wú)氧能呼吸,有氧、無(wú)氧都能呼吸。(5)酸性重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈灰綠色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學(xué)想探究酵母菌的呼吸方式(是否在有氧和無(wú)氧條件下都能生存),于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
⑴實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌。
做出假設(shè): 。
⑵材料用具:酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導(dǎo)管數(shù)根、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液等。
⑶實(shí)驗(yàn)步驟:
①A瓶先封口放置一段時(shí)間后,選擇玻璃導(dǎo)管,將一、二中的錐形瓶分別進(jìn)行連接。
②將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時(shí),觀察澄清石灰水是否變渾濁。步驟①中A瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是 。
⑷預(yù)測(cè)及結(jié)論:
① ;
② ;
③ ;
④ 。
⑸為進(jìn)一步確定酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,可以再用 (試劑)檢測(cè)培養(yǎng)瓶中有酒精產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
釀酒、做面包都需要酵母菌。如想探究酵母菌的呼吸方式,請(qǐng)從下圖選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學(xué)想探究酵母菌的呼吸方式(是否在有氧和無(wú)氧條件下都能生存),于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
⑴實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]
做出假設(shè): 。
⑵材料用具:酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導(dǎo)管數(shù)根、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液等。
⑶實(shí)驗(yàn)步驟:
①A瓶先封口放置一段時(shí)間后,選擇玻璃導(dǎo)管,將上圖中的裝置一、二中的錐形瓶分別進(jìn)行連接。
②將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時(shí),觀察澄清石灰水是否變渾濁。步驟①中A瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是 。
⑷預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①兩組裝置中石灰水都渾濁,說(shuō)明酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行呼吸;
② ;
③ ;
④ 。
⑸為進(jìn)一步確定酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,可以再用 (試劑)檢測(cè)培養(yǎng)瓶中有酒精產(chǎn)生。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆河北省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
釀酒、做面包都需要酵母菌。如想探究酵母菌的呼吸方式,請(qǐng)從下圖選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆吉林省高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學(xué)想探究酵母菌的呼吸方式(是否在有氧和無(wú)氧條件下都能生存),于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
⑴實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]
做出假設(shè): 。
⑵材料用具:酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導(dǎo)管數(shù)根、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液等。
⑶實(shí)驗(yàn)步驟:
①A瓶先封口放置一段時(shí)間后,選擇玻璃導(dǎo)管,將上圖中的裝置一、二中的錐形瓶分別進(jìn)行連接。
②將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時(shí),觀察澄清石灰水是否變渾濁。步驟①中A瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是 。
⑷預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①兩組裝置中石灰水都渾濁,說(shuō)明酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行呼吸;
② ;
③ ;
④ 。
⑸為進(jìn)一步確定酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,可以再用 (試劑)檢測(cè)培養(yǎng)瓶中有酒精產(chǎn)生。
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