下圖甲表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中mRNA含量的變化,圖乙是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時期圖像。請據圖回答下列問題:
(1)甲圖是運用放射性同位素自顯影技術研究的,你認為最可能選擇標記的物質是________________。
(2)甲圖研究的細胞位于根尖哪一區(qū)域?________________,該區(qū)域的細胞中能產生ATP的細胞器有________________。
(3)圖甲曲線表明,細胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是________________(填字母),分裂期的d、e段細胞質中mRNA明顯減少,最可能的原因是________________。
(4)在觀察有絲分裂實驗時,我們發(fā)現即使操作正確,有時也難以看到較多處于分裂期的細胞,你認為造成這種結果最可能的原因是______________________________。
(5)在甲圖a~e階段中,能觀察到圖乙所示圖像的是________________,該階段細胞中染色體數目為________________條,該生物可能的基因型為________________。
(1)胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸
(2)分生區(qū) 線粒體
(3)a、c 分裂期細胞核中DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋轉錄成mRNA
(4)在細胞周期中,分裂期所處的時間遠遠短于分裂間期
(5)d 4或8 aaBB或aaBb
(1)做標記應是該物質特有的,可分別標記DNA和RNA的特有單位胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸。
(2)根尖分生區(qū)分裂旺盛,產ATP的細胞器只有線粒體。
(3)核糖體活躍時期應在mRNA含量較高時,即a、c段。
(4)因為在細胞周期中,分裂期占時間短,故處于分裂期的細胞少。
(5)乙為中期,d段包括前、中、后,故其染色體為4或8條,該生物基因型為aaB_。
科目:高中生物 來源:2014年人教版高三生物名校試卷精選專題01 細胞的分子組成和結構(解析版) 題型:綜合題
細胞是生物體結構和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所。下圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞結構模式圖,請據圖回答:
(1)這兩圖表示的是細胞的????????????? (填“亞顯微”或“顯微”)結構模式圖。
(2)圖甲中具有雙層膜結構的細胞器是____________________(填編號);圖乙中能夠產生ATP的場所是______________(填編號)。
(3)圖甲、圖乙所示的兩細胞均經過有絲分裂過程形成。在有絲分裂過程中,兩圖表現不同的時期是________________期和________________期。
(4)在圖甲、圖乙所示細胞中都存在,且含有核酸的細胞器有_______________(填編號)。
(5)(每空1分) 如果甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,請糾正三處不當之處
①?????????????? ,②??????????????????? ,③?????????????????? 。
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科目:高中生物 來源:2014屆湖北恩施高中高三第三次教學質量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(15分,除標注的外每空2分)細胞是生物體結構和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所。下圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞結構模式圖,請據圖回答:
(1)這兩圖表示的是細胞的 (填“亞顯微”或“顯微”)結構模式圖。
(2)圖甲中具有雙層膜結構的細胞器是____________________(填編號);圖乙中能夠產生ATP的場所是______________(填編號) 。
(3)圖甲、圖乙所示的兩細胞均經過有絲分裂過程形成。在有絲分裂過程中,兩圖表現不同的時期是________________期和________________期。
(4)在圖甲、圖乙所示細胞中都存在,且含有核酸的細胞器有_______________(填編號)。
(5)(每空1分) 如果甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,請糾正三處不當之處
① ,② ,③ 。
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科目:高中生物 來源:2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
關于生物實驗(10分)
Ⅰ.有關“顯微鏡的結構和使用”實驗
(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多
A.a B.b C.c D.d
(2)下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察,其中正確的一組是( )
①A過程叫解離,作用是使根尖組織細胞分散開
②B過程叫漂洗,主要目的是洗凈解離液
③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓,使細胞相互分散開
④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點,才能進行下一步的觀察。
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
⑶下圖為某同學對植物葉綠體中色素分離的結果,其中所標記的色素名稱或顏色正確的是
⑷下圖是高中生物有關實驗過程,其中操作和敘述都正確的是
①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像,如要看清有絲分裂期的細胞,應將裝片適當向右移動
②圖乙是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調查,圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25(單位:株/m2)
③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質處于不斷流動的狀態(tài),圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角,逆時針方向流動
④圖丁是植物細胞質壁分離與復原實驗的操作過程,其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細胞
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
⑸紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離后,在顯微鏡下觀察到的正確圖是
⑹顯微測微尺的使用
顯微測微尺是測量微小生物體或結構的有效工具。經標定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um,在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構成的視野中,蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格,則該細胞的具體長度值是 微米;如果目鏡不變物鏡換成10×,則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是 格。
Ⅱ.關于生物多樣性。
生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展最為重要的物質基礎,它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護生物多樣性已成為全球共同關注的問題。
(1)目前,檢測種內、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是 。
(2)某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量,并得到相應數據如下:
物種(編號) |
個體數 |
甲 |
5 |
乙 |
10 |
丙 |
15 |
丁 |
20 |
若物種豐富度指數公式為:
則該校園一角物種豐富度指數的計算結果為: (2分)。在物種數目一定的情況下,各物種生物個體均勻程度越高,該指數就越 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中RNA的含量變化,圖丙呈現的是細胞分裂過程中的某一物質的形態(tài)變化。
請分析回答下列問題:
(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是____________,
(2)在觀察細胞有絲分裂的實驗中,我們發(fā)現即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細胞,主要原因是________________________________________________________________________________。
(3)觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗后,以下是某小組的“實驗報告”的部分內容:
(一)解離:剪取洋蔥根尖2~3 mm,放入盛有質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精溶液的混合液(體積比為1∶1)的培養(yǎng)皿中,在室溫下解離3~5 min。
(二)染色:把根尖放在盛有甲基綠溶液的培養(yǎng)皿中染色3~5 min。
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10 min。
(四)制片:載玻片上加一滴清水,將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎。直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓,這樣可使細胞分散開。
①請指出“實驗報告”中的3處錯誤:_______ ___、_______ __、__ ________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中RNA的含量變化,圖丙呈現的是細胞分裂過程中的某一物質的形態(tài)變化。
請分析回答下列問題:
(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是____________,
(2)在觀察細胞有絲分裂的實驗中,我們發(fā)現即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細胞,主要原因是________________________________________________________________________________。
(3)觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗后,以下是某小組的“實驗報告”的部分內容:
(一)解離:剪取洋蔥根尖2~3 mm,放入盛有質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精溶液的混合液(體積比為1∶1)的培養(yǎng)皿中,在室溫下解離3~5 min。
(二)染色:把根尖放在盛有甲基綠溶液的培養(yǎng)皿中染色3~5 min。
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10 min。
(四)制片:載玻片上加一滴清水,將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎。直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓,這樣可使細胞分散開。
①請指出“實驗報告”中的3處錯誤:_______ ___、_______ __、__ ________。
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