【題目】如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是（　�。�

A.圖示中a為大腦皮層，b為骨骼肌，c為腎上腺

B.人體的主要散熱器官是骨骼肌

C.人體在寒冷環(huán)境中起“雞皮疙瘩”與骨骼肌有關(guān)，“打寒顫”與立毛肌有關(guān)

D.圖中a應(yīng)為下丘腦，這是體溫調(diào)節(jié)中樞，但人體的冷覺(jué)與熱覺(jué)應(yīng)形成于大腦皮層中

【答案】D

【解析】

1．據(jù)圖圖中a表示下丘腦，b表示骨骼肌，c表示腎上腺。

2．寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→產(chǎn)熱增加（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），散熱減少（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)穩(wěn)定。

3．炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對(duì)穩(wěn)定。

A、圖中a、b、c依次為下丘腦、骨骼肌、腎上腺，A錯(cuò)誤；

B、人體的主要散熱器官是皮膚，B錯(cuò)誤；

C、“打寒顫”與骨骼肌有關(guān)，起“雞皮疙瘩”與立毛肌有關(guān)，C錯(cuò)誤；

D、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，熱覺(jué)與冷覺(jué)形成于大腦皮層中，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員調(diào)查了某農(nóng)區(qū)鼠種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

注：種群數(shù)量以捕獲率表示，捕獲率=（捕獲數(shù)/置夾數(shù)）×100%

A.出生率和死亡率、種群內(nèi)的個(gè)體在其生活空間中的位置狀態(tài)等都是種群的特征

B.氣溫、降雪、天敵、傳染病等對(duì)種群數(shù)量變化的影響程度與種群密度有關(guān)

C.與農(nóng)田區(qū)相比，該種群在住宅區(qū)的數(shù)量總體較低的原因是鼠的生活環(huán)境被破壞

D.從總體上分析，該種群在住宅區(qū)和農(nóng)田區(qū)發(fā)生高峰期和低谷期的月份基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試根據(jù)下列有關(guān)材料，分析回答問(wèn)題：

I、幾丁質(zhì)是許多真菌細(xì)胞壁的重要成分，幾丁質(zhì)酶可催化幾丁質(zhì)水解。通過(guò)基因工程將幾丁質(zhì)酶基因轉(zhuǎn)入植物體內(nèi)，可增強(qiáng)其抗真菌病的能力。

II、下圖表示通過(guò)核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程。

Ⅲ、“一帶一路”戰(zhàn)略是黨中央、國(guó)務(wù)院根據(jù)全球形勢(shì)深刻變化，統(tǒng)籌國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局做出的重大戰(zhàn)略決策，但“一帶一路”沿線國(guó)家生態(tài)環(huán)境安全問(wèn)題日益凸現(xiàn)，亟待解決。

（1）材料I中，在進(jìn)行基因工程操作時(shí)，若要從植物體中提取幾丁質(zhì)酶的mRNA，常選用__________（“嫩葉”、“老葉”）作為實(shí)驗(yàn)材料。提取RNA時(shí)，提取液中需添加RNA酶抑制劑，其目的是___________。若要使目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，需要通過(guò)質(zhì)粒載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，原因是____________（答出兩點(diǎn)即可）。

（2）材料II中，若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是__________。與克隆羊“多莉（利）”培育成功一樣，其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了__________。

（3）材料Ⅲ中，人類要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路，生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的手段分別是__________和__________，在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹(shù)保護(hù)環(huán)境，另一方面還要考慮到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生計(jì)問(wèn)題，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果醋具有營(yíng)養(yǎng)豐富，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效。以鮮蘋(píng)果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖如圖1，請(qǐng)分析回答：

（1）過(guò)程甲中使用的微生物是______，發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經(jīng)過(guò)10～12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用______來(lái)檢驗(yàn)。

（2）利用鮮蘋(píng)果制作果酒的原理（寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式）是______。

（3）過(guò)程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得。圖3操作是分離純化過(guò)程中利用______法進(jìn)行接種，在操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)有下列哪幾項(xiàng)？______（填序號(hào)）。

①每次劃線前和結(jié)束時(shí)都需要灼燒接種環(huán)；

②灼燒接種環(huán)后，待其冷卻后再劃線；

③第二次及以后的劃線，要從上一次劃線的末端劃線；

④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸。

（4）為了保持菌種的純凈，對(duì)于長(zhǎng)期需要保存的菌種，可以采用______的方法。

（5）某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋。制作過(guò)程中進(jìn)氣口應(yīng)______；排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，壓力大，如圖甲為下丘腦的部分功能示意圖，圖乙為壓力對(duì)人體部分器官的影響。據(jù)圖分析。回答下列問(wèn)題：

甲 乙

（1）若圖甲中突觸前膜釋放興奮性遞質(zhì)，在a處給予適宜制激，b處電流計(jì)會(huì)發(fā)生________次偏轉(zhuǎn)。分析圖乙可知，人體因?yàn)榍榫w產(chǎn)生壓力的調(diào)節(jié)屬于________調(diào)節(jié)：若肝臟細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在激素a的特異性受體，激素a分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷激素a的作用是___________。

（2）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺微素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷圖乙中缺少________（描述出起點(diǎn)和終點(diǎn)）箭頭，圖乙中的（二）應(yīng)填________（填長(zhǎng)、短），

（3）研究發(fā)現(xiàn)，在壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降，可能原因是激素c能抑制細(xì)胞T細(xì)胞中________的合成和釋放，從而使B細(xì)胞________受阻。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員從一種野生植物的貯藏根中提取出一種酶，有人認(rèn)為這是一種能催化葡萄糖分解的酶，有人認(rèn)為是一種能催化蔗糖分解的酶。請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）為了探究此物質(zhì)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶，研究人員設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

水浴加熱后，如果__________________________，說(shuō)明該物質(zhì)是能催化蔗糖分解的酶；如果_________，則說(shuō)明該物質(zhì)是能催化葡萄糖分解的酶。

（2）寫(xiě)出鑒定此物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是否是蛋白質(zhì)的兩種方法。__________________________；__________________________。

（3）經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)鑒定確定了此酶是蔗糖酶，圖是在最適溫度下，蔗糖酶的催化速率與蔗糖量關(guān)系圖。如果溫度升高或降低5℃，B點(diǎn)將_____________（填下移或上移），能否用斐林試劑鑒定蔗糖是否被蔗糖酶完全催化分解？_____________（填能或不能）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，且基因A/a位于常染色體上�，F(xiàn)有甲、乙兩試管果蠅，甲試管的果蠅全為灰身，乙試管的果蠅有灰身和黑身，甲、乙試管中的果蠅具有連續(xù)的親子代關(guān)系，但是不知道誰(shuí)是親代，誰(shuí)是子代。下列條件可以作為乙試管的果蠅為親代，甲試管的果蠅為子代的判斷依據(jù)的是（ ）

①甲試管的灰身果蠅有純合子和雜合子 ②乙試管的灰身果蠅全部為純合子 ③乙試管的黑身果蠅全為雌性或全為雄性 ④乙試管的灰身果蠅既有雌性也有雄性

A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根部的生長(zhǎng)素在單側(cè)光照射下會(huì)向背光一側(cè)運(yùn)輸，圖示為研究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 一定范圍內(nèi)，單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng)，根部生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)脑蕉?/span>

B. 該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)根部生理作用具有兩重性

C. 單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng)，向光側(cè)的生長(zhǎng)素促進(jìn)作用越強(qiáng)

D. 根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與發(fā)酵應(yīng)用有關(guān)的問(wèn)題：

（1）用白蘿卜、豇豆、辣椒為材料制作泡菜，圖1和圖2分別是三種材料制作過(guò)程泡制液的化學(xué)指標(biāo)變化，根據(jù)微生物活動(dòng)情況和乳酸積累量，發(fā)酵過(guò)程分為以下階段：初期，蔬菜入壇，表面會(huì)帶有微生物，由于泡菜罐加蓋并水封，會(huì)使代謝類型為_______________的細(xì)菌生命活動(dòng)被逐漸抑制；中期，乳酸菌大量繁殖，泡菜液體pH為3．5~3．8，如圖1所示，此時(shí)，絕大部分微生物的活動(dòng)受到抑制，原因是_____________________________；后期，乳酸達(dá)到1．2%以上時(shí)，乳酸菌活性受到抑制，泡制液pH保持相對(duì)穩(wěn)定，結(jié)合圖1和圖2曲線趨勢(shì)，在泡制__________天后可食用，是因?yàn)?/span>_______________含量降低，且結(jié)合考慮泡菜的__________________等均較好。

（2）國(guó)外制作青貯飼料時(shí)可用乳酸菌水劑噴灑，在青貯缸中厭氧條件下利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，提高青貯品質(zhì)。若從泡菜汁中分離提純?nèi)樗峋�，首先�?duì)經(jīng)多次發(fā)酵的泡菜汁進(jìn)行過(guò)濾，然后取濾液進(jìn)行_______________________，再用_______________________的方法在專用的培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選。該培養(yǎng)基須含有_______________________，以便于觀察是否產(chǎn)酸，而后將提純的乳酸菌通過(guò)液體發(fā)酵罐繼續(xù)生產(chǎn)。

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