【題目】下面是、、、四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)從結(jié)構(gòu)上看___ (填序號(hào)) 細(xì)胞與其他三類的差別最大,其最主要區(qū)別是___。

(2)當(dāng)將細(xì)胞放入0.3g∕ml的蔗糖溶液中,該細(xì)胞會(huì)發(fā)生________現(xiàn)象,即______________________分離。

(3)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有____________(填序號(hào))。四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是_______,其功能是____________________________

(4)欲從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器,常采用的方法是________________。

(5)細(xì)胞在適宜條件下能培育成完整植株,一般運(yùn)用的技術(shù)手段是______________,其依據(jù)的理論基礎(chǔ)是______________________________

【答案】 沒(méi)有成形的細(xì)胞核 質(zhì)壁分離 細(xì)胞壁 原生質(zhì)層 核糖體 合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 差速離心法 植物細(xì)胞組織培養(yǎng) 細(xì)胞的全能性

【解析】試題分析:以題意和圖示信息為解題的切入點(diǎn),明辨圖中四類細(xì)胞的類型和數(shù)字所示結(jié)構(gòu)的名稱,圍繞原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性、細(xì)胞膜的吸水和失水、植物組織培養(yǎng)技術(shù)等相關(guān)知識(shí),對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。

(1)分析圖示可知:Ⅲ沒(méi)有成形的細(xì)胞核,為原核細(xì)胞,其他三類細(xì)胞都有細(xì)胞核,均為真核細(xì)胞。

(2)Ⅱ有葉綠體和大液泡,沒(méi)有中心體,為成熟的綠色植物細(xì)胞。當(dāng)將Ⅱ細(xì)胞放入0.3g∕ml的蔗糖溶液中,該細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,即細(xì)胞壁和原生質(zhì)層分離。

(3)在呼吸作用和光合作用過(guò)程中,都會(huì)發(fā)生能量轉(zhuǎn)換,因此與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有②所示的線粒體和④所示的葉綠體。四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體,核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。

(4) 從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器,常采用差速離心法。

(5) 圖Ⅱ細(xì)胞(綠色植物細(xì)胞)在適宜條件下能培育成完整植株,一般運(yùn)用的技術(shù)手段是植物細(xì)胞組織培養(yǎng)技術(shù),其依據(jù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖)。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B.試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降

D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,不合理的是(  )

A. 使用光學(xué)顯微鏡對(duì)光時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,后調(diào)節(jié)反光鏡

B. 觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),先制作臨時(shí)裝片,后滴加高滲溶液

C. 制作有絲分裂裝片時(shí),先用龍膽紫染色,后進(jìn)行漂洗

D. 制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基時(shí),先調(diào)節(jié)pH,后滅菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】法囊藻是一種海生綠藻,圖示為經(jīng)化學(xué)測(cè)定所得的法囊藻細(xì)胞及周圍海水中各種離子的濃度。圖中深色部分表示法囊藻細(xì)胞液中離子的濃度,白色部分表示海水中各種離子的濃度。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

(1)法囊藻細(xì)胞液中的成分與海水的成分很不相同,如K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)含量高,而Ca2+和Mg2+在細(xì)胞內(nèi)含量較低。這一事實(shí)表明細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有___________,這與法囊藻細(xì)胞膜上的___________________有關(guān)。

(2)法囊藻細(xì)胞吸收K+和Cl-的方式是_______________,判斷依據(jù)是_______________。

(3)法囊藻細(xì)胞吸收K+和Cl-的方式對(duì)活細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】海兔是一種海洋軟體動(dòng)物。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),碰觸海兔水管或擊打海兔頭部,皆會(huì)引起其鰓發(fā)生收縮反應(yīng),這種反應(yīng)稱為縮鰓反射?s鰓反射反射弧如下圖甲。

(1)組成該反射弧的b稱為____________。

(2)碰觸海兔水管產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至突觸小體,引起突觸小泡中的_____釋放,作用于突觸1的突觸后膜,導(dǎo)致突觸后膜的電位變?yōu)?/span>________,從而引起b興奮,實(shí)現(xiàn)縮鰓反射。

(3)圖乙表示海兔一條離體的神經(jīng)纖維,在左側(cè)施加電刺激使其興奮。請(qǐng)?jiān)趫D乙中興奮部位和未興奮部位的膜兩側(cè)標(biāo)出電荷類型,然后再在膜內(nèi)外兩側(cè)標(biāo)出局部電流的方向。

(4)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動(dòng))的作用部位,請(qǐng)補(bǔ)充完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。(注:藥物施用方法為涂抹,施用部位用字母表示,未提供任何電表)

①把若干相同的圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組。

_______________________________,以探究藥物能否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞;

_______________________________,以探究藥物能否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,形成了新物種的是

A. 樺尺蠖體色的基因S的頻率由95%變?yōu)?%

B. 母馬與公驢交配產(chǎn)生不育的騾子

C. 二倍體水稻花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體水稻

D. 二倍體經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象。據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖1中,DNA分子復(fù)制發(fā)生在___段,圖2中甲圖所對(duì)應(yīng)時(shí)期的特點(diǎn)是________

(2)圖2表示______(“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞分裂過(guò)程,在圖2中正確的順序是______________。該生物體細(xì)胞中含有____條染色體。

(3)圖1中核膜解體可發(fā)生在___段,核膜重現(xiàn)可發(fā)生在圖2中___圖所示的時(shí)期,觀察染色體最佳時(shí)期是圖2中的___圖,此時(shí),染色體:染色單體:DNA=_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法正確的是( )

A. 糖蒜變甜主要是細(xì)胞主動(dòng)選擇吸收了糖類并進(jìn)行積累形成的

B. 維生素D屬于脂質(zhì),能以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞

C. 飯后小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散

D. 小分子物質(zhì)不能通過(guò)胞吐的方式從細(xì)胞中運(yùn)出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示神經(jīng)元之間的連接(BD=DE),M為連接在神經(jīng)元表面上電流計(jì)。請(qǐng)回答:

(1)神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜對(duì)_____________的通透性增大,引起膜內(nèi)外的電位發(fā)生變化,神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向______________。

(2)刺激上圖____________點(diǎn)可以證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,你判斷的理由是___________________。

(3)為研究鈣離子對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間興奮傳遞的影響,研究者做了如下實(shí)驗(yàn):

①當(dāng)興奮傳遞到突觸小體時(shí),先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,利用熒光標(biāo)記膜蛋白,可觀察到_____定向移動(dòng),釋放神經(jīng)遞質(zhì)。

②將能與鈣離子結(jié)合的藥物 BAPTA注入突觸小體內(nèi),電刺激突觸前神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)突觸前膜發(fā)生了電位變化,但神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量減少。由此得出的結(jié)論是:鈣離子 ____________。

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