【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校_的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)無論是大分子還是小分子，都以胞吐的方式釋放到突觸間隙

B. 吞噬細(xì)胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP

C. 生長素在植物體內(nèi)只能進(jìn)行極性運(yùn)輸

D. 氧氣和葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同

【答案】A

【解析】神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到突觸間隙，以在短時間內(nèi)釋放大量遞質(zhì)，使突觸后膜產(chǎn)生電位變化，A項正確；吞噬細(xì)胞通過胞吞攝取病菌，不需要載體，需要消耗ATP，B項錯誤；在單側(cè)光或重力作用下，生長素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行橫向運(yùn)輸，C項錯誤；氧氣和葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別為自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞或生物體完成正常生命活動的描述，錯誤的是（ ）
A.HIV在人體內(nèi)環(huán)境進(jìn)行新陳代謝和增殖
B.草履蟲生活在水中，可直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
C.心肌細(xì)胞以內(nèi)環(huán)境為媒介與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D.氧氣與血紅蛋白結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一條離體神經(jīng)纖維的左側(cè)施加電刺激使其興奮（如圖甲），興奮從該神經(jīng)元向下一個神經(jīng)元傳遞（如圖乙）．下列說法不正確的是( )

A. 圖甲中形成的電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位

B. 興奮通過圖乙所示的結(jié)構(gòu)時，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

C. 圖乙突觸前膜以胞吐形式釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙

D. 興奮在圖甲中的傳導(dǎo)速度大于在圖乙中的傳遞速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③④代表體液。下列說法不正確的是

A．若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，則①比④處CO2濃度高

B．若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則B可代表乳酸

C．若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則A可代表促甲狀腺激素釋放激素

D．若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，則饑餓時①比④處胰高血糖素濃度低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各雜交組合中，屬測交的一組是（ ）
A.Aabb×aaBB
B.AaBb×AaBb
C.AaBb×aabb
D.AABb×aaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列所述細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，不是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的是（ ）
A.DNA
B.核糖體
C.細(xì)胞膜
D.染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡，貫穿所有生物體生命的始終

B. 隨著細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的黑色素逐漸累積，形成“老年斑”

C. 癌癥的發(fā)生是原癌基因或抑癌基因發(fā)生單一基因突變的結(jié)果

D. 不同動植物體內(nèi)器官的大小，主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是（ ）
A.薩頓利用 類比推理的方法提出基因在染色體上的假說
B.摩爾根等人首次通過實驗證明基因在染色體上
C.抗維生素D佝僂病的基因位于常染色體上
D.基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有若干個基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在雙鏈DNA分子中，下列堿基互補(bǔ)配對關(guān)系正確的是（ ）
A.腺嘌呤和胸腺嘧啶
B.腺嘌呤和胞嘧啶
C.腺嘌呤和鳥嘌呤
D.鳥嘌呤和胸腺嘧啶

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同步練習(xí)冊答案