某生物興趣小組開展“溫度對(duì)生長(zhǎng)素類似物活性的影響”課題研究。實(shí)驗(yàn)材料包括：生長(zhǎng)素類似物溶液、可供扦插的植物枝條若干、經(jīng)400C處理過的生長(zhǎng)素類似物溶液、培養(yǎng)瓶（內(nèi)含培養(yǎng)液）等。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答相關(guān)問題：

①取三只培養(yǎng)瓶分別標(biāo)記甲、乙、丙。

②甲瓶中插入           做對(duì)照組。乙瓶中插入用生長(zhǎng)素類似物浸泡過的枝條。丙瓶中插入          。

③為提高實(shí)驗(yàn)的可信度，除培養(yǎng)條件相同以外，還應(yīng)注意                  等相同。

④本實(shí)驗(yàn)采用何種指標(biāo)（寫出一種即可）來確定溫度對(duì)生長(zhǎng)素類似物活性的影響

                                                           。

⑤根據(jù)你所采用的指標(biāo)，說明溫度對(duì)生長(zhǎng)素類似物活性具有促進(jìn)作用。

                                                                  

 

【答案】

 

（3）② 未用生長(zhǎng)素處理過的扦插枝條。經(jīng)400C 處理過的生長(zhǎng)素類似物浸泡過的扦插枝條。

③生長(zhǎng)素類似物溶液濃度、所用的扦插枝條大小芽眼多少。

④扦插枝條生根的多少或生根所需時(shí)間的長(zhǎng)短。

⑤如扦插枝條生根的多少情況是丙>乙>甲，說明 400C處理過的生長(zhǎng)素類似物活性增強(qiáng) ；或者生根所需時(shí)間的長(zhǎng)短為甲>乙>丙 ，說明400C處理過的生長(zhǎng)素類似物活性增強(qiáng)

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng)。下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)， B 、 C 、 D 、 E 為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2 濃度下，馬鈴薯吸收（ + ）或釋放（一）速率（ mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答：

溫度℃

數(shù)據(jù)(mg/h)

組別、條件

10℃

20℃

30℃

35℃

40℃

45℃

A

黑暗

－5

－10

－18

－34

－40

－34

B

弱光，CO2濃度為0.03%

2

0

－8

－24

－33

－29

C

適當(dāng)遮蔭，CO2濃度為0.03%

3

5

0

－16

－24

－24

D

全光照，CO2濃度為0.03%

5

8

4

2

0

－14

E

全光照，CO2濃度為1.22%

10

20

40

28

12

0

（1）由表可知影響植物光合作用速率的因素有                                 。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)中欲使馬鈴薯光合速率達(dá)到最強(qiáng)，所需的一組條件是                 。

（3）欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳，所需的一組條件是                              。

（4）甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率的影響，除各圖中的所示因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

甲圖 P 點(diǎn)，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為             ；乙圖 Q 點(diǎn)，高CO2濃度條件下，若要進(jìn)一步提高馬鈴薯光合作用速率，可嘗試采取的措施是                   ；預(yù)計(jì)丙圖 Q 點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)為                             。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn)，課題是：“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與培養(yǎng)時(shí)間的變化關(guān)系”。

實(shí)驗(yàn)材料及用具：菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(是帶有2 mm×2 mm微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù))、滴管、顯微鏡等。

酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法：將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。

根據(jù)以上敘述回答下列問題：

(1)取少量的酵母菌液放入血球計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)，再以此為依據(jù)估算培養(yǎng)液中__________。

(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)的做法是錯(cuò)誤的，正確的做法是__________和__________。

(3)本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，但在實(shí)驗(yàn)中存在對(duì)照，這種對(duì)照是___________________________。

(4)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)因素的推測(cè)，進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題：_______________________。　　　　　　

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年黑龍江省慶安三中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn)，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)材料：酵母菌菌種和無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板（2mm ×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。
根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開始在資源和空間充裕的環(huán)境中，酵母菌呈“J"型增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，由于_________________________________________，酵母菌呈“S”型增長(zhǎng)。
（2）該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)試驗(yàn)？___________________，試解釋原因___________________。
（3）如果一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是
_____________________________________________________________。
（4）若某同學(xué)用顯微鏡觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為13個(gè)。假設(shè)蓋玻片下培養(yǎng)液厚度為0.1mm，則10ml培養(yǎng)液中酵母菌個(gè)數(shù)約為_________________。
（5）試在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)因素的推測(cè)，進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題___________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011屆上海市徐匯區(qū)高三上學(xué)期期末學(xué)習(xí)能力診斷生物試卷 題型：綜合題

下面是有關(guān)微生物培養(yǎng)和應(yīng)用的材料。
Ⅰ、下表為某微生物培養(yǎng)基配方，請(qǐng)回答：

牛肉膏
蛋白胨
乳糖
蔗糖
瓊脂
K2HPO4
伊紅
美藍(lán)
蒸餾水
pH
5g
10g
5g
5g
2g
2g
0．4g
0．065g
1000
7．2
（1）該培養(yǎng)基中含生長(zhǎng)因子的是                。
（2）若用此培養(yǎng)基培養(yǎng)出了一些有金屬光澤的紫黑色菌落，則應(yīng)該是          菌落。
Ⅱ、某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn)，課題是：“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。
實(shí)驗(yàn)材料、用具：
菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板（2㎜×2㎜方格）、滴管、顯微鏡等。
酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法：
①血球計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù)。
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。
（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，由于________________________________________________________，酵母菌呈“S”型增長(zhǎng)。
（4）本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是__            ________。該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)？           _                .
（5）在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕振蕩幾次試管,原因是___           _______。
（6）如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是_______      _____________                        _______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn)，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)材料：酵母菌菌種和無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板（2mm ×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。

根據(jù)以上敘述回答下列問題：

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開始在資源和空間充裕的環(huán)境中，酵母菌呈“J"型增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，由于_________________________________________，酵母菌呈“S”型增長(zhǎng)。

（2）該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)試驗(yàn)？___________________，試解釋原因___________________。

（3）如果一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是

_____________________________________________________________。

（4）若某同學(xué)用顯微鏡觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為13個(gè)。假設(shè)蓋玻片下培養(yǎng)液厚度為0.1mm，則10ml培養(yǎng)液中酵母菌個(gè)數(shù)約為_________________。

（5）試在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)因素的推測(cè)，進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題___________________________________

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案