【題目】下列有關(guān)基因的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.每個(gè)基因都是DNA分子上的一個(gè)片段

B.DNA分子上的每一個(gè)片段都是基因

C.基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位

D.基因位于染色體上在染色體上呈線性排列

【答案】B

【解析】

染色體包括DNA和蛋白質(zhì)。DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)，一條DNA上有許多的基因，一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段，生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的。

A、每個(gè)基因都是DNA分子上的一個(gè)特定的片段，A正確；

B、基因是具有遺傳效應(yīng)的特定的DNA片段，B錯(cuò)誤；

C、基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，C正確；

D、基因位于染色體上，在染色體上呈線性排列，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等多細(xì)胞動(dòng)物的物質(zhì)交換主要涉及①體內(nèi)細(xì)胞②組織液③血漿(或淋巴)④呼吸系統(tǒng)　⑤泌尿系統(tǒng)　⑥消化系統(tǒng)　⑦體外環(huán)境。CO2從體內(nèi)排到體外的順序依次是（ ）

A. ①→②→③→④→⑦B. ⑦→⑥→③→②→①

C. ⑦→⑥→③→⑦→①D. ①→②→③→⑤→⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種生物中，生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是

A. 草履蟲 B. 藍(lán)藻 C. 水綿 D. 酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。分析下列敘述，正確的是

A. 將抓取的小球無(wú)需放回原來(lái)小桶

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D. 乙同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)獲得成功的理論基礎(chǔ)是A(a)、B(b)位于非同源染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)過(guò)程操作及理論解釋，下列選項(xiàng)描述錯(cuò)誤的是

A. 圖1①和②的操作不能同時(shí)進(jìn)行，②操作后要對(duì)雌蕊套袋處理

B. 圖2揭示了基因分離定律的實(shí)質(zhì)，是孟德?tīng)柤僬f(shuō)—演繹的核心內(nèi)容

C. 圖3為測(cè)交實(shí)驗(yàn)遺傳圖譜

D. 圖2揭示了減數(shù)分裂過(guò)程中，伴隨同源染色體1、2的分離，等位基因D、d也隨之分離，進(jìn)入不同的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，如圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法正確的是

A.圖1中字母A代表的是腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C.ATP與ADP快速反應(yīng)依賴于酶催化作用的專一性

D.圖1方框部分是DNA結(jié)構(gòu)單位之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是

A. 核酸、蛋白質(zhì)、糖類 B. 蛋白質(zhì)、核酸、糖類

C. 糖類、蛋白質(zhì)、核酸 D. 核酸、蛋白質(zhì)、糖類、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A.酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸

B.酶只能催化一種或幾種相似底物的反應(yīng)

C.酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生催化作用

D.在動(dòng)物的肝臟和馬鈴薯中含有 H2O2 酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)部分生物所構(gòu)成的食物網(wǎng)。若魚從不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得相同數(shù)量的能量，且能量傳遞效率均為10%。當(dāng)魚同化40kJ的能量時(shí)，則需要水生植物和浮游植物同化的能量為

A. 2800kJ B. 2200kJ C. 2600kJ D. 2680kJ

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同步練習(xí)冊(cè)答案