【題目】為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)番茄凈光合作用速率的影響，分別用60W的白色、藍(lán)色和黃色燈管作光源，在不同CO2濃度下測(cè)定植株的凈光合速率(凈光合速率=實(shí)際光合速率－呼吸速率)，結(jié)果如下圖所示。

回答下列問(wèn)題：

(1)光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的(CH2O)中的氧原子來(lái)自___________(答物質(zhì))；C3不斷生成和消耗的場(chǎng)所是___________。

(2)植物吸收光進(jìn)行光合作用過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)化途徑是___________。

(3)凈光合速率可以通過(guò)有機(jī)物的積累速率表示。據(jù)圖分析，a點(diǎn)的有機(jī)物積累速率大于b點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是___________。

(4)據(jù)圖分析，溫室中種植蔬菜時(shí)，為提高產(chǎn)量應(yīng)采取的措施有___________(答2個(gè)方面)。

【答案】CO2 葉綠體基質(zhì) 光能→ATP(NADPH)中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 葉綠體中的色素吸收藍(lán)光多于黃光，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP多，暗反應(yīng)快，積累有機(jī)物的速率快 實(shí)時(shí)通風(fēng)/增施有機(jī)肥/采用CO2發(fā)生器、用無(wú)色的塑料薄膜或玻璃搭建溫室棚

【解析】

影響光合作用的環(huán)境要素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度，內(nèi)因主要有色素的含量和酶的含量。不同的光質(zhì)也可以影響光合作用。分析曲線圖可知：不同的二氧化碳濃度條件下，白光組最有利于植物凈光合速率的提高，因?yàn)榘坠馐菑?fù)色光，植物在主要吸收紅光和藍(lán)紫光的同時(shí)，也或多或少吸收其他波長(zhǎng)的光，有利于光合作用的提高�；仡櫤褪崂砉夂献饔玫南嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真分析各個(gè)小題即可正確作答。

（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，光反應(yīng)過(guò)程中水光解產(chǎn)生氧氣，即產(chǎn)生的氧氣中的氧來(lái)自參與反應(yīng)的水，則暗反應(yīng)產(chǎn)生的 (CH2O)中的氧原子來(lái)自光合作用中的另一個(gè)原料CO2；二氧化碳和五碳化合物反應(yīng)生成C3的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，C3的還原也發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。

（2）光合作用的光反應(yīng)過(guò)程中將光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能，暗反應(yīng)過(guò)程中再將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷惖扔袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

（3）由于葉綠體中的色素吸收藍(lán)光多于黃光，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP多，暗反應(yīng)快，積累有機(jī)物的速率快，因此a點(diǎn)的有機(jī)物積累速率大于b點(diǎn)。

（4）由圖可知二氧化碳濃度和光質(zhì)均可影響光合速率，所以為了提高溫室大棚中蔬菜的產(chǎn)量，可通過(guò)實(shí)時(shí)通風(fēng)、增施有機(jī)肥、采用CO2發(fā)生器等手段提高溫室內(nèi)二氧化碳的濃度，也可以用無(wú)色的塑料薄膜或玻璃搭建溫室棚，使更多的光進(jìn)入溫室內(nèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知蕁麻草雌雄異株，其性別由二對(duì)等位基因決定，且經(jīng)常出現(xiàn)雌雄敗育（無(wú)花）現(xiàn)象，雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1總是無(wú)花蕊：雄株：雌株＝2：1：1，再將F1雄株和雌株雜交，F(xiàn)2也出現(xiàn)無(wú)花蕊·雄株雌株＝2：1：1。怎么解釋這種遺傳現(xiàn)象呢？如下圖解請(qǐng)進(jìn)一步分析回答

（1）以上圖解，屬于假說(shuō)一演繹法的____環(huán)節(jié)，其核心內(nèi)容至少包括：_______（多選）

①當(dāng)基因A和基因B同時(shí)存在時(shí)（A＿B＿）和aabb一樣不育（無(wú)花蕊）

②基因型為A __bb的個(gè)體為雄株，基因型為aaB＿的個(gè)體為雌株

③不同對(duì)的基因可以自由組合（獨(dú)立遺傳）

（2）研究者采用______育種方法很容易得到了純合的雄株，準(zhǔn)備將此雄株與天然雌株雜交，根據(jù)以上圖解預(yù)測(cè)子代的性狀及比例是_________________。

（3）若要驗(yàn)證某雄株個(gè)體的基因型，能否用測(cè)交方法？_________，其原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))。下列分析正確的是

A.胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過(guò)程中共脫去50分子水

B.胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

C.沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致了胰島素的生物活性喪失

D.理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源常會(huì)引起礦震導(dǎo)致山體滑坡�？蒲腥藛T對(duì)某礦區(qū)山體滑坡若干年后恢復(fù)群落不同植被類型的生物量進(jìn)行了研究，并與未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進(jìn)行比較（生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量），得到數(shù)據(jù)如下圖所示。

（1）科研人員在兩個(gè)群落中選取多個(gè)樣地，取樣的關(guān)鍵是___________，收獲全部植物，按照植被類型分類后，測(cè)定生物量，結(jié)果如圖1所示。圖1中代表恢復(fù)群落生物量的是_______（填“S1”或“S2”）。

（2）礦震導(dǎo)致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但隨后若干年發(fā)生的群落演替速度比沙丘等處快，可能的原因是___________。在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過(guò)程為___________演替。

（3）群落在恢復(fù)的過(guò)程中，灌木和喬木分布較稀疏的區(qū)域雜草生長(zhǎng)旺盛，而其它位置雜草數(shù)量較少，這說(shuō)明群落的水平結(jié)構(gòu)容易受到環(huán)境因素中的___________影響。未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu)，有利于提高___________利用率。

（4）科研人員對(duì)某沙棘群落進(jìn)行深入調(diào)查，并繪出該群落中的沙棘與甲、乙兩種群（三者構(gòu)成一條食物鏈）的數(shù)量變化曲線圖（如圖2），請(qǐng)依圖寫(xiě)出構(gòu)成的食物鏈___________，乙種群在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中增長(zhǎng)速率最快的時(shí)期是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物實(shí)驗(yàn)中常用大腸桿菌作為實(shí)驗(yàn)材料，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 采用差速離心法可將大腸桿菌的核糖體、線粒體等細(xì)胞器分離

B. 大腸桿菌逆濃度梯度吸收K+時(shí)，既消耗能量又需要膜上載體蛋白的協(xié)助

C. 赫爾希和蔡斯在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中可用酵母菌替代大腸桿菌

D. 大腸桿菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由黃色變綠色再變藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某人血糖及胰島素檢測(cè)數(shù)據(jù)。

回答下列問(wèn)題：

(1)此人___________(填“是”或“不是”)糖尿病患者，判斷依據(jù)是___________。

(2)與空腹時(shí)相比，進(jìn)食2小時(shí)后、進(jìn)食3小時(shí)后血糖變化的原因分別是___________。

(3)研究發(fā)現(xiàn)人在緊張、焦慮、恐懼等情況下，可使相關(guān)神經(jīng)末稍釋放___________，并作用于腎上腺，使腎上腺素的分泌量增加，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致血糖濃度高居不下。這說(shuō)明人體內(nèi)血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組對(duì)野生型酵母菌進(jìn)行誘變處理，得到了酒精產(chǎn)量高的優(yōu)質(zhì)酵母菌，并固定化酵母細(xì)胞用于生產(chǎn)。

回答下列問(wèn)題：

(1)在分離純化該優(yōu)質(zhì)酵母菌過(guò)程中，用___________(答接種方法)才能得到圖示的結(jié)果，該接種過(guò)程中用到乙圖所示的實(shí)驗(yàn)器材有___________(多選)。

(2)為了證明分離純化得到的酵母菌能提高酒精產(chǎn)量，可將等量的___________和分離純化得到的酵母菌，分別接種于含等量葡萄糖編號(hào)為1、2的兩組發(fā)酵裝置中，適宜條件下培養(yǎng)。一段時(shí)間后取樣，用___________檢測(cè)，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為___________，則說(shuō)明該酵母菌能提高酒精產(chǎn)量。

(3)分離純化得到酒精產(chǎn)量高的優(yōu)質(zhì)酵母菌，可制備成固定化細(xì)胞用于生產(chǎn)，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是___________。在制備固定化酵母細(xì)胞過(guò)程中，配制海藻酸鈉溶液時(shí)要用小火或者間斷加熱，原因是___________；若固定化得到的凝膠珠顏色過(guò)淺且呈白色，說(shuō)明___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在甲、乙、丙三支試管中分別加入一定量的淀粉溶液和等量的淀粉酶溶液，在不同的溫度條件下（均低于最適溫度）反應(yīng)，產(chǎn)物量隨時(shí)間的變化曲線如下圖所示。據(jù)此判斷，下列敘述正確的是

A. 三支試管隨著反應(yīng)的進(jìn)行，酶促反應(yīng)速率均不斷下降

B. 甲、乙、丙三支試管所處的溫度為甲<乙<丙

C. 適當(dāng)提高甲試管的溫度，則A點(diǎn)上移

D. 不同濃度的底物導(dǎo)致乙、丙兩試管中反應(yīng)速率不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖關(guān)于細(xì)胞內(nèi)以下過(guò)程的描述正確的是

A. 能夠在生物膜上完成的過(guò)程是2、5、6

B. 過(guò)程3、4的完成都需要核糖核苷酸為原料進(jìn)行，都需要RNA聚合酶的催化

C. 圖中7過(guò)程在葉綠體中進(jìn)行，而8過(guò)程在線粒體中進(jìn)行

D. 在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)，線粒體通過(guò)2過(guò)程合成的ATP可用于葉綠體中的7過(guò)程

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