1953年Watson和Crick構建了DNA雙螺旋結構模型,其重要意義在于( )
①證明DNA是主要的遺傳物質 ②確定DNA是染色體的組成成分
③發(fā)現(xiàn)DNA如何存儲遺傳信息 ④為DNA復制機構的闡明奠定基礎
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
科目:高中生物 來源: 題型:
2.1953年Watson和Crick構建了DNA雙螺旋結構模型,其重要意義在于
①證明DNA是主要的遺傳物質 ②確定DNA是染色體的組成成分
③發(fā)現(xiàn)DNA如何存儲遺傳信息 ④為DNA復制機構的闡明奠定基礎
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
2.1953年Watson和Crick構建了DNA雙螺旋結構模型,其重要意義在于
①證明DNA是主要的遺傳物質 ②確定DNA是染色體的組成成分
③發(fā)現(xiàn)DNA如何存儲遺傳信息 ④為DNA復制機構的闡明奠定基礎
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年廣東中山華僑中學高三第二次模擬考生物卷(解析版) 題型:選擇題
1953年Watson和Crick構建了DNA雙螺旋結構模型,其重要意義在于
①證明DNA是主要的遺傳物質
②確定DNA是染色體的組成成分
③發(fā)現(xiàn)DNA如何存儲遺傳信息
④為DNA復制機制的闡明奠定基礎
A.①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
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科目:高中生物 來源:2014屆湖北省公安縣高三上學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1953年Watson和Crick構建了DNA雙螺旋結構模型,其重要意義在于( )
①發(fā)現(xiàn)DNA如何存儲遺傳信息
②確定DNA是主要的遺傳物質
③發(fā)現(xiàn)DNA分子中堿基含量的規(guī)律性
④為DNA復制機構的闡明奠定基礎
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
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科目:高中生物 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(廣東卷解析版) 題型:選擇題
1953年Watson和Crick構建了DNA雙螺旋結構模型,其重要意義在于
①證明DNA是主要的遺傳物質 ②確定DNA是染色體的組成成分
③發(fā)現(xiàn)DNA如何存儲遺傳信息 ④為DNA復制機構的闡明奠定基礎
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
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