【題目】某人在瓊脂固體培養(yǎng)基上利用肺炎雙球菌做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明加熱殺死的S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)仍然具有生理活性

B. 該實(shí)驗(yàn)證明了S型菌體內(nèi)的DNA是遺傳物質(zhì)

C. 1、2、3組實(shí)驗(yàn)是該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組

D. 第3組與第4組對(duì)照說(shuō)明了S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌

【答案】B

【解析】

第1組在培養(yǎng)基中加入正常R型菌，出現(xiàn)R型菌；第2組在培養(yǎng)基中加入正常S型菌，出現(xiàn)S型菌；第3組在培養(yǎng)基中加入加熱殺死的S型菌，無(wú)細(xì)菌出現(xiàn)；第4組在培養(yǎng)基中加入加熱殺死的S型菌和正常R型菌，出現(xiàn)S型活菌和R型活菌。因此，在該實(shí)驗(yàn)中1、2、3組是對(duì)照組，4組是實(shí)驗(yàn)組。

第3組與第4組對(duì)照說(shuō)明了加熱殺死的S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)仍然具有生理活性，該物質(zhì)能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌，A、D正確，B錯(cuò)誤；由分析可知，在該實(shí)驗(yàn)中1、2、3組是對(duì)照組，4組是實(shí)驗(yàn)組，C正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，a、b、c表示一條染色體上相鄰的3個(gè)基因, m、n為基因間的間隔序列,下列相關(guān)敘述，正確的是( )

A. 該染色體上的三個(gè)基因一定控制生物的三種性狀

B. 若 a中有一個(gè)堿基對(duì)被替換，其控制合成的肽鏈可能不變

C. a、b、c均可在細(xì)胞核中復(fù)制及表達(dá)

D. m、n片段中堿基對(duì)發(fā)生變化會(huì)導(dǎo)致基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示種群增長(zhǎng)率與時(shí)間關(guān)系的變化曲線，下列說(shuō)法正確的是

A. 該曲線表明，種群數(shù)量的變化只與時(shí)間有關(guān)而與其他物種無(wú)關(guān)

B. CD段種群數(shù)量下降，主要原因有天敵、生活空間和資源等

C. 該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長(zhǎng)率的變化曲線

D. 若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚(yú)類，種群數(shù)量最好保持在C時(shí)期的水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體細(xì)胞呼吸代謝途徑示意圖。請(qǐng)回答：

（1）葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜上的[A]________協(xié)助進(jìn)入細(xì)胞，在________中生成丙酮酸、[H]并釋放少量能量。

（2）在氧氣充足條件下，丙酮酸進(jìn)入________被徹底氧化分解，釋放大量能量；在缺氧條件下，丙酮酸被還原成[B]________。

（3）正常細(xì)胞中的P53蛋白可以促進(jìn)丙酮酸進(jìn)入線粒體，從而維持細(xì)胞正常的代謝途徑。癌細(xì)胞中的P53蛋白功能異常，使細(xì)胞呼吸代謝過(guò)程發(fā)生變化，產(chǎn)生大量B。據(jù)此推測(cè)癌細(xì)胞中_________（填寫(xiě)序號(hào)，多選）。

a．無(wú)氧呼吸速率增強(qiáng)

b．積累了大量的丙酮酸

c．對(duì)葡萄糖的攝取量增大

d．有氧呼吸速率增強(qiáng)

（4）癌細(xì)胞具有__________的特點(diǎn)，上述代謝過(guò)程的變化能滿足其物質(zhì)和能量的需求。

（5）根據(jù)癌細(xì)胞代謝過(guò)程變化，提出可能的治療癌癥的思路__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體成熟紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍，而Na+的濃度卻只有血漿的1/6，這兩種離子的運(yùn)輸需要借助紅細(xì)胞膜上的鈉-鉀離子泵，其作用原理如右圖所示有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. K+和Na+通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B. K+和Na+通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順濃度梯度進(jìn)行的

C. 人體一氧化碳中毒會(huì)降低K+和Na+的轉(zhuǎn)運(yùn)速率

D. 用蛋白酶處理成熟的紅細(xì)胞會(huì)降低K+和Na+的轉(zhuǎn)運(yùn)速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是適宜環(huán)境中大豆光合作用過(guò)程的部分圖解，圖乙是某研究小組在25 ℃條件下以大豆為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（光合作用的最適溫度為25℃，呼吸作用的最適溫度為30℃）。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖甲所示過(guò)程為__________；圖甲中B代表的物質(zhì)是__________，b代表__________過(guò)程。

（2）圖乙中光照強(qiáng)度低于F時(shí)，影響大豆光合作用的限制因子是__________。F光照強(qiáng)度下，要使光合速率升高，可以考慮的措施是提高__________（填“C02濃度”或“02濃度”）。

（3）若將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高5℃，則E點(diǎn)向__________（填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)。

（4）若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)A的含量變化是__________（填“增加”、“不變”或“減少”）。原因是：當(dāng)C02濃度突然降低時(shí)，物質(zhì)A的合成速率__________，消耗速率__________，導(dǎo)致物質(zhì)A的變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的做法中，不正確的是

A. 施用青鮮素抑制大蒜發(fā)芽

B. 用赤霉素類處理大麥種子，可使其無(wú)須發(fā)芽就可產(chǎn)生α-淀粉酶

C. 溫室種植的番茄開(kāi)花后，噴灑乙烯利可促進(jìn)果實(shí)的形成

D. 用一定濃度的NAA(生長(zhǎng)素類似物)可促進(jìn)黃楊、葡萄枝條生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后，再刺激同一個(gè)神經(jīng)元發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物可能

A. 抑制了突觸小體中神經(jīng)遞質(zhì)的合成

B. 抑制了突觸后膜的功能

C. 與神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同

D. 抑制了突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)甲溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如下圖所示。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A. 0lh內(nèi)，細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

B. 23h內(nèi)，物質(zhì)甲溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

C. 物質(zhì)甲可能是KNO3

D. 04h內(nèi)，該細(xì)胞先后進(jìn)行質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原

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