1926年,科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象?茖W(xué)家將培養(yǎng)過赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上,這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻也表現(xiàn)出“瘋長”癥狀。根據(jù)水稻幼苗該癥狀的表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的關(guān)系,科學(xué)家進(jìn)行了推測,并選擇水稻幼苗隨機(jī)分組設(shè)計實驗證明。下列各項中,正確的是

 

編號        推測                                             實驗組處理                                對照組處理

A.         赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素               噴灑赤霉素溶液                       噴灑等量蒸餾水

B.          赤霉素是一種植物激素          接種赤霉菌感染                       不進(jìn)行任何處理

C.          赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻生長物質(zhì)                                                   噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液   噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養(yǎng)基濾液

D.         赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻分裂的物質(zhì)                                               噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液   噴灑等量赤霉素溶液

 

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:本實驗為證明水稻幼苗該癥狀的表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的關(guān)系,由實驗可得出存在促進(jìn)生長的物質(zhì),并沒有得出這種物質(zhì)是赤霉素或是植物激素,AB錯誤;實驗要保證單一變量,D錯誤,本題選C。

考點:本題考查激素實驗相關(guān)知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012屆上海市松江二中高三上學(xué)期期中考試生命科學(xué)試卷 題型:綜合題

(10分)1926年,科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后.會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象,病株往往比正常植株高50%以上,且結(jié)實率大大降低,因而稱為“惡苗病”。根據(jù)以上材料分析:
1.科學(xué)家將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液施到健康水稻幼苗上,發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻出現(xiàn)了惡苗病的癥狀。對此,科學(xué)家做出的推測是                          
2.為了驗證上述推測,科學(xué)家進(jìn)行了實驗。將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康水稻幼
苗上,作為實驗組。并設(shè)置了對照實驗,對照實驗的操作方法是                 
           。實驗最可能的結(jié)果是:實驗組水稻幼苗            ,對照組水稻幼苗                  
3.1935年科學(xué)家從培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì),稱之
為赤霉素。此時能確定赤霉素是植物激素嗎?       ,理由是                    
                              。
4.玉米矮化病毒能顯著抑制玉米植株的生長,因而感染這種病毒的玉米植株非常矮小。
推測病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。試設(shè)計實驗來檢驗這一假設(shè)(該實驗不能
采用化學(xué)方法測定植株中赤霉素的含量)。
實驗步驟:                                                              。
實驗結(jié)果和結(jié)論:略

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試生命科學(xué)試卷 題型:綜合題

(10分)1926年,科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后.會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象,病株往往比正常植株高50%以上,且結(jié)實率大大降低,因而稱為“惡苗病”。根據(jù)以上材料分析:

1.科學(xué)家將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液施到健康水稻幼苗上,發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻出現(xiàn)了惡苗病的癥狀。對此,科學(xué)家做出的推測是                           。

2.為了驗證上述推測,科學(xué)家進(jìn)行了實驗。將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康水稻幼

苗上,作為實驗組。并設(shè)置了對照實驗,對照實驗的操作方法是                  

            。實驗最可能的結(jié)果是:實驗組水稻幼苗             ,對照組水稻幼苗                  

3.1935年科學(xué)家從培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì),稱之

為赤霉素。此時能確定赤霉素是植物激素嗎?        ,理由是                    

                              

4.玉米矮化病毒能顯著抑制玉米植株的生長,因而感染這種病毒的玉米植株非常矮小。

推測病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。試設(shè)計實驗來檢驗這一假設(shè)(該實驗不能

采用化學(xué)方法測定植株中赤霉素的含量)。

實驗步驟:                                                               。

實驗結(jié)果和結(jié)論:略

 

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科目:高中生物 來源:2010年浙江省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:選擇題

1926年,科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象?茖W(xué)家將培養(yǎng)過赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上,這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻也表現(xiàn)出“瘋長”癥狀。根據(jù)水稻幼苗該癥狀的表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的關(guān)系,科學(xué)家進(jìn)行了推測,并選擇水稻幼苗隨機(jī)分組設(shè)計實驗證明。下列各項中,正確的是

編號

推測

實驗組處理

對照組處理

A

赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素

噴灑赤霉素溶液

噴灑等量蒸餾水

B

赤霉素是一種植物激素

接種赤霉菌感染

不進(jìn)行任何處理

C

赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻生長物質(zhì)

噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液

噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養(yǎng)基濾液

D

赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻分裂的物質(zhì)

噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液

噴灑等量赤霉素溶液

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

1926年,科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象,病株往往比正常植株高50%以上,并且結(jié)實率降低。因此,把該病稱為“惡苗病”?茖W(xué)家將培養(yǎng)赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康水稻幼苗上,這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻表現(xiàn)出了“惡苗病”癥狀。

根據(jù)上面的材料回答下列問題:

(1)根據(jù)“惡苗病”水稻的癥狀表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的水稻表現(xiàn),科學(xué)家可能作出什么推測?                                      。

(2)為了驗證該推測,科學(xué)家進(jìn)行了以下實驗:

①選擇若干生長健康水稻幼苗,隨機(jī)分成完全相同的兩組,栽種在相同的環(huán)境條件下。

②一組(甲組)噴施      ,另一組(乙組)噴施                作為對照。

③把兩組水稻放在同樣的條件培養(yǎng),觀察水稻的生長情況。結(jié)果,甲組水稻         ,乙組水稻                 。

(3)1935年,科學(xué)家從培養(yǎng)赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中分離出了一種使水稻患“惡苗病”的化學(xué)物質(zhì),命名為赤霉素。這時,能夠說赤霉素是一種植物激素嗎?                   。原因是                               

(4)矮莖豌豆與缺少赤霉素(烷類化合物)有關(guān)。用赤霉素處理矮莖豌豆,矮莖豌豆可以長成高莖豌豆。遺傳上,豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀,受一對等位基因Aa控制,高莖豌豆的基因型是AA或Aa,矮莖豌豆的基因型是aa。

①請你推測基因型為aa的豌豆表現(xiàn)為矮莖的具體原因:           。

②矮莖豌豆出現(xiàn)的根本遺傳學(xué)原因是                      

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