【題目】米草是分布在沿海灘涂的鹽沼植物，如圖為互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值（甲）和K+吸收速率與潮汐水淹時間的關(guān)系曲線（乙）。據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是

A. 進行水淹處理時，實驗用水應為自來水

B. K+吸收速率逐漸下降，主要與細胞膜上載體數(shù)量不足有關(guān)

C. 水淹時間為24h/d的實驗組長勢差的主要原因是光照不足

D. 互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強

【答案】D

【解析】互花米草為一種灘涂草本鹽沼植物，實驗用水應該采用此植物實際生活環(huán)境中的海水，A錯誤；由于根對礦質(zhì)離子的吸收是主動運輸過程，需要消耗能量，水淹后根細胞不能進行有氧呼吸，無氧呼吸產(chǎn)生的能量少，因此對K+的吸收速率降低，B錯誤；長期水淹（水淹時間為24h/d）導致互花米草進行無氧呼吸造成供能不足，且無氧呼吸的產(chǎn)物酒精對其有毒害作用，從而導致長勢較差，C錯誤；據(jù)圖可知，互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下，自由水與結(jié)合水的比值最小，即其結(jié)合水相對含量多，抗逆性最強，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于胚胎分割敘述不正確的是

A. 胚胎分割存在一些問題，比如：剛出生的動物體重偏輕、毛色和斑紋存在差異等

B. 分割胚胎一般使用分割針或者分割刀進行分割

C. 胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為光學顯微鏡

D. 胚胎分割是采用物理方法把胚胎分成更多的等份，經(jīng)移植獲得同卵雙胎或者多胎的技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是（　　）

A. 凡能起銀鏡反應的物質(zhì)一定是醛

B. 乙醛能發(fā)生銀鏡反應，表明了醛具有還原性

C. 在加熱和有催化劑（如銅）的條件下，某些醇可能被空氣中的O2所氧化，生成對應的醛或酮

D. 福爾馬林是35%～40%的甲醛水溶液，可用于浸制生物標本

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞分化的敘述，錯誤的是

A. 細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)

B. 細胞分化程度越高，全能性越強

C. 細胞分化的原因是不同的細胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同

D. 細胞分化導致細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖裝置可用來測定豌豆種子萌發(fā)時進行的呼吸作用類型。同時關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20 min 再觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結(jié)果分析不符合實際 ()

A. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2體積

B. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸

C. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

D. 若裝置1的紅色液滴不移動，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實驗．當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是___________，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有___________（至少答兩點）。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是___________。

（3）利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：

實驗步驟：

①將___________的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標記；

②一段時間后觀察兩側(cè)液面的變化。最可能實驗結(jié)果：_________________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“—S—S—”為由兩個“—SH”脫氫形成的二硫鍵，其作用是連接兩個相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個氨基酸組成，則形成一個該蛋白質(zhì)分子時生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為（　�。�

A. m，18m B. (m－4)，18(m－4)

C. (m－3)，18(m－3)＋4 D. (m－2)，18(m－2)＋4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是（）

A. 生物群落和無機環(huán)境

B. 非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者

C. 物質(zhì)循環(huán)和能量流動

D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線反映的是某種酶的催化反應速率與反應物濃度的關(guān)系．在一定的溫度和pH條件下，A點以前和以后反應速率的限制因素是（　�。�

A. 酶量和反應物濃度B. 反應物濃度和酶量

C. 反應物濃度和反應物濃度D. 酶量和酶量

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