【題目】研究者在同一片自然水域中獲取了兩種單細(xì)胞生物甲與乙，設(shè)計(jì)了物種甲與物種乙共培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列敘述中正確的是（ ）

A.兩物種之間存在捕食關(guān)系

B.兩物種在生存斗爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)的是甲物種

C.該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)符合單一變量原則

D.物種甲與物種乙存在協(xié)同進(jìn)化關(guān)系

【答案】BCD

【解析】

由圖可知，甲和乙單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，二者的數(shù)量均升高；混合培養(yǎng)時(shí)，甲的數(shù)量增加，乙的數(shù)量有所下降。

A、根據(jù)甲乙混合培養(yǎng)時(shí)二者的數(shù)量變化可知，甲和乙很可能是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A錯(cuò)誤；

B、兩物種混合培養(yǎng)時(shí)，甲的數(shù)量明顯增加，故推測(cè)甲在生存斗爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)，B正確；

C、本實(shí)驗(yàn)可以研究在混合培養(yǎng)時(shí)甲和乙的數(shù)量的變化情況，也可研究單一培養(yǎng)時(shí)甲和乙的數(shù)量變化情況，遵循單一變量的原則，C正確；

D、物種甲與物種乙在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中存在協(xié)同進(jìn)化，共同進(jìn)化，D正確。

故選BCD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用不同濃度的生長(zhǎng)素(IAA)赤霉素(GA)分別處理碗豆黃花苗莖切段一段時(shí)間，得到如下圖所示的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.激素的濃度和處理莖切段的時(shí)間分別屬于自變量和無(wú)關(guān)變量

B.在5Oμmol/L濃度時(shí)，赤霉素比生長(zhǎng)素促進(jìn)伸長(zhǎng)的效果更好

C.250μmol/L的赤霉素和生長(zhǎng)素共同使用促進(jìn)伸長(zhǎng)的效果最佳

D.106μmol/L的生長(zhǎng)素對(duì)莖切段的作用可能與誘導(dǎo)乙烯的產(chǎn)生有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作的核酸分子局部模型如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中①可能是胸腺嘧啶B.圖中②含有C、H、O、N等元素

C.圖中①②③表示一個(gè)核苷酸模型D.此模型可表示RNA分子的局部結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞是研究細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)功能的常用材料。當(dāng)成熟紅細(xì)胞破裂后，內(nèi)容物流出，剩下的結(jié)構(gòu)形成顯微鏡下觀察到的血影，其部分結(jié)構(gòu)如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）圖中蛋白E、F位于細(xì)胞________側(cè)，參與組成細(xì)胞骨架，細(xì)胞骨架具有________的功能。

（2）據(jù)圖分析G蛋白具有________功能，與之結(jié)合的ATP來(lái)自紅細(xì)胞的________（生理過(guò)程）。

（3）為觀察血影，先往血液中加適量的________（液體）制備紅細(xì)胞稀釋液，再吸取稀釋被制成臨時(shí)裝片，往蓋玻片一側(cè)滴加________（液體）使紅細(xì)胞破裂，顯微鏡下觀察。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由酪氨酸轉(zhuǎn)化形成的多巴胺既是合成去甲腎上腺素的前體物質(zhì)，又是大腦興 奮性神經(jīng)遞質(zhì)。人體中相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.白化病是一種隱性遺傳病，是由于酪氨酸酶活性降低引起的

B.多巴胺從突觸前膜釋放后逆濃度梯度擴(kuò)散到突觸后膜

C.腎上腺素可以使人體心跳與呼吸加速、血流量加大、血糖量升高

D.去甲腎上腺素在突觸小體內(nèi)的合成和分泌依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是核糖體 、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，下表為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)數(shù)據(jù)表(不考慮暫未利用的能量)；其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中部分生物，①②③為生理過(guò)程。請(qǐng)分析回答：

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量（KJ）

141．0

15．9

0．9

呼吸消耗的能量（KJ）

501．2

79．1

10．2

0．5

（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在_______和_______之間不斷循環(huán)的過(guò)程，②過(guò)程中碳元素存在形式的變化是_____________。

（2）圖中D處于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B和D兩種生物的種間關(guān)系為______________，若由于某種原因造成了B滅絕，從能量流動(dòng)關(guān)系的角度分析，短期內(nèi)D的數(shù)量變化是_____________________________。

（3）據(jù)表分析，第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________％（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)是果園人工生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)民利用音響設(shè)備發(fā)出結(jié)群信號(hào)吸引鳥類，使其結(jié)群捕食害蟲，這種信號(hào)屬于________信息。該生態(tài)系統(tǒng)在保持水土、調(diào)節(jié)氣候等方面有一定作用，這屬于生物多樣性的________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）羧基端的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N2O2）兩側(cè)的肽鍵。某四十九肽分別經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 此多肽中含2個(gè)賴氨酸

B. 苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位

C. 短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同，N原子數(shù)減少2個(gè)

D. 適宜條件下酶1和酶2同時(shí)作用于此多肽，可形成5條短肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物內(nèi)mRNA、tRNA、rRNA都是從DNA 轉(zhuǎn)錄而來(lái)，如圖表示生物體內(nèi)部分基因遺傳信息的傳遞過(guò)程，小寫字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過(guò)程、表是部分氛基酸的密碼子。

氨基酸

密碼子

谷氨酸

GAA GAG

異亮氨酸

AUU AUC AUA

亮氨酸

UUA UUG CUG CUC

絲氨酸

UCU UCA AGC AGU

【1】圖中從分子b到分子d的過(guò)程是____________ ，所需要的原料為___________。

【2】圖中e表示___________，參考表分析，它攜帶的氨基酸為___________。

【3】據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是_____。

A.b 分子與a 分子等長(zhǎng)B.基因1和基因2轉(zhuǎn)錄出的均為mRNA

C.過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體D.d 分子序列取決于基因1的堿基序列

【4】從DNA至多肽鏈的過(guò)程遵循中心法則，在圖中補(bǔ)全中心法則及其發(fā)展的內(nèi)容___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物科技工作者對(duì)某種群的值（表示廬種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）進(jìn)行了13年的連續(xù)研究后繪制的變化曲線，下列分析正確的是

A. 從開始研究到第5年間該種群的種群數(shù)量先不變后下降

B. 第5年到第9年間該種群的增長(zhǎng)率木變，呈“J”型增長(zhǎng)

C. 第10年的X值是0.5，因此第10年該種群的數(shù)量是第9年的一半

D. 從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達(dá)到K值

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