為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛，下列各項(xiàng)構(gòu)成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中不符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡牟襟E是


  1. A.
    可選擇帶有落葉的土壤作為實(shí)驗(yàn)材料，篩選出落葉和土壤
  2. B.
    將落葉平均分成兩份，把土壤也平均分成兩份
  3. C.
    將滅菌的落葉設(shè)為實(shí)驗(yàn)組，不做處理的落葉設(shè)為對(duì)照組
  4. D.
    將落葉分別埋入兩組土壤中，觀察腐爛情況
C
落葉不需要進(jìn)行滅菌，該實(shí)驗(yàn)的自變量有土壤微生物的有無。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，錯(cuò)誤的是

A．可選擇帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料，篩選出落葉和土壤

B．將落葉平均分成兩份，置于網(wǎng)兜中

C．把土壤分成兩組，實(shí)驗(yàn)組落葉進(jìn)行滅菌處理，對(duì)照組落葉不做處理

D．將落葉連同網(wǎng)兜分別埋入兩組土壤中，觀察腐爛情況

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科目：高中生物 來源：2013屆遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛，下列各項(xiàng)構(gòu)成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中不符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡牟襟E是

A．可選擇帶有落葉的土壤作為實(shí)驗(yàn)材料，篩選出落葉和土壤

B．將落葉平均分成兩份，把土壤也平均分成兩份

C．將滅菌的落葉設(shè)為實(shí)驗(yàn)組，不做處理的落葉設(shè)為對(duì)照組

D．將落葉分別埋入兩組土壤中，觀察腐爛情況

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛，下列各項(xiàng)構(gòu)成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中不符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡牟襟E是（    ）

A．可選擇帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料，篩出落葉和土壤

B．將落葉平均分成兩份，把土壤也平均分成兩份

C．將滅菌的落葉設(shè)為實(shí)驗(yàn)組，不做處理的落葉設(shè)為對(duì)照組

D．將落葉分別埋人兩組土壤中，觀察腐爛情況

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    可選擇帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料，篩選出落葉和土壤
  2. B.
    將落葉平均分成兩份，置于網(wǎng)兜中
  3. C.
    把土壤分成兩組，實(shí)驗(yàn)組落葉進(jìn)行滅菌處理，對(duì)照組落葉不做處理
  4. D.
    將落葉連同網(wǎng)兜分別埋入兩組土壤中，觀察腐爛情況

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科目：高中生物 來源：2011屆北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛，下列各項(xiàng)構(gòu)成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中不符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡牟襟E是（   ）

A．可選擇帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料，篩出落葉和土壤
B．將落葉平均分成兩份，把土壤也平均分成兩份
C．將滅菌的落葉設(shè)為實(shí)驗(yàn)組，不做處理的落葉設(shè)為對(duì)照組
D．將落葉分別埋人兩組土壤中，觀察腐爛情況

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