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【題目】綠色熒光標記的X染色體DNA深針X探針,僅能與細胞內的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現綠色熒光亮點,同理,紅色熒光標記的Y染色體的DNA探針Y探針可使Y染色體呈現一個紅色熒光亮點,同時用這兩種探針檢測體細胞,可診斷性染色體數目是否存在異常,醫(yī)院對某夫婦及其流產胎兒的體細胞進行檢測,結果如圖所示,下列分析正確的是

AX染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列

B據圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病

C妻子的父母至少有一方患有性染色體數目異常疾病

D該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數目異常疾病的發(fā)生

【答案】A

【解析】根據題干背景,X探針與Y探針分別具有一段與X和Y染色體相同的堿基序列,可以分別與X和Y染色體結合,使相應染色體呈現熒光標記,A正確;據圖分析,妻子具有3條X染色體,屬于染色體數目異常,至于妻子是否由于X染色體上具有致病基因導致的伴性遺傳,本題的圖形中沒有顯示相關基因的種類和分布情況,不能判斷,B錯誤;妻子的染色體數目異常的形成既有可能是父母中一方減數分裂異常產生異常的配子所導致,也可能是受精卵形成之后的有絲分裂過程中染色體分配異常導致,不能判斷,C錯誤;由圖形顯示分析,流出胎兒的遺傳配子既有可能來自母親產生的XX卵細胞與父親產生的含Y精子的結合的結果,也有可能來自母親產生的含X的正常卵細胞與父親產生的含XY精子的結合的結果,因此,對于該對夫婦來說,選擇性生育并不能解決該遺傳病出現的問題,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述符合基因工程概念的是 。

A在細胞內將DNA進行重組,賦予生物新的遺傳特性

B將人的干擾素基因重組到質粒后導入大腸桿菌,獲得能產生人干擾素的菌株

C用紫外線照射青霉菌,使其DNA發(fā)生改變,通過篩選獲得青霉素高產菌株

D自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程中,不屬于胞吐作用的是( )

A. 漿細胞分泌抗體到細胞外的過程

B. mRNA從細胞核到細胞質的過程

C. 分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程

D. 突觸小泡中的神經遞質釋放到突觸間隙的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體生命活動調節(jié)的敘述,正確的是( )

A.除激素外,CO2也是體液調節(jié)因子之一

B.腦干內有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動中樞

C.激素隨體液到達靶細胞,直接參與靶細胞內多種生命活動

D.跳水運動員在短時間內作出復雜的動作,只是通過神經調節(jié)來完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在唾液腺細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有( )

A.線粒體、中心體、高爾基體、內質網

B.核糖體、高爾基體、內質網、葉綠體

C.細胞膜、核糖體、內質網、高爾基體

D.線粒體、內質網、核糖體、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學生進行探究10ml培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化的實驗,利用血細胞計數板進行計數.甲圖是某天顯微鏡鏡檢結果,乙圖是7天內酵母菌種群數量變化曲線.下列敘述不正確的是( )

A.甲圖所示血細胞計數板內酵母菌數目清晰,無需加水稀釋

B.乙圖中第4﹣7天酵母菌的出生率小于死亡率

C.相同條件下再次實驗,酵母菌種群數量的K值基本不變

D.酵母菌自身代謝產物如CO2也會影響實驗數據的統(tǒng)計

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于細胞生命歷程的敘述,錯誤的是( )

A. 胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因

B. 原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達

C. 真核細胞也存在無絲分裂這一細胞增殖方式

D. 細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄中基因A、a控制植株的有無茸毛,果實的紅色與黃色是一對相對性狀?刂苾蓪ο鄬π誀畹幕颡毩⑦z傳,育種工作者為研究這兩對遺傳性狀的特點進行了如右圖的雜交實驗。下列分析不正確的是

AF2有茸毛無茸毛=21,說明可能存在AA致死

BF2紅果黃果=97,說明控制該性狀基因位于不同對同源染色體上

C控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上

DF1有茸毛紅果測交,子代紅果黃果=13

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙、丙分別表示某人體內的幾種細胞,它們的形態(tài)結構和功能各不相同的根本原因是( )

A.DNA的結構不同

B.遺傳信息的執(zhí)行情況不同

C.遺傳物質不同

D.線粒體結構不同

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