美國生態(tài)學(xué)家對(duì)佛羅里達(dá)洲的銀泉進(jìn)行了能流分析,下圖表示能流分析的結(jié)果。GP表示總同化量,NP表示凈積累量,R表示呼吸消耗量(以上能量數(shù)值單位為105J/(m2·a)。I—V表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分(其中V為分解者。))請(qǐng)回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為 。
(2)流徑該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。能量從次級(jí)消費(fèi)者到三級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為 。在過去的一年里,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是否有所增加? 。原因是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)第四營養(yǎng)級(jí)只有少量的魚和龜,從能量角度分析,其原因是 。從能量角度看,若維持生態(tài)系統(tǒng)功能的相對(duì)穩(wěn)定,任何生態(tài)系統(tǒng)都需要 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
美國的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum曾對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,NP表示生物體儲(chǔ)存著的能量(NP=GP-R),下列敘述中不正確的是 ( )
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B.④營養(yǎng)級(jí)CP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中
C.能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為11.3%
D.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③
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科目:高中生物 來源: 題型:
14.在1957年,美國的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①②③④分別表示不同的營養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量,NP表示生物體儲(chǔ)存的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量。下列敘述中不正確的是( )
GP | NP | R | |
① | 15.91 | 2.81 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③
B.能量在第三營養(yǎng)級(jí)和第四營養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率約為5.5%
C.若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)增多
D.④營養(yǎng)級(jí)GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在糞便中
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型:選擇題
在1957年,美國的生態(tài)學(xué)家H. T. Odum對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查,右表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量,NP表示生物體儲(chǔ)存的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸作用消耗的能量。下列敘述中不正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③
B.能量在第三營養(yǎng)級(jí)和第四營養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率約為5.5%
C.若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入和輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)增加
D.④營養(yǎng)級(jí)NP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在④營養(yǎng)級(jí)生物的糞便中
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科目:高中生物 來源:山東省模擬題 題型:單選題
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