Question

下列關(guān)于科學(xué)研究和實驗方法的敘述，不正確的是

1. A.
   低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的原理是低溫抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞不能分裂成為兩個子細(xì)胞
2. B.
   薩頓通過類比推理的方法，提出基因位于染色體上的假說
3. C.
   在鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞時，常用“染色排除法”，例如使用臺盼藍(lán)染色，活的細(xì)胞被染成藍(lán)色，死的細(xì)胞不能被染色，從而進(jìn)行判斷
4. D.
   在土壤中小動物類群豐富度的研究中，由于許多土壤動物活動能力強(qiáng)，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

Answer 1

C
試題分析：低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的原理是低溫抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞不能分裂成為兩個子細(xì)胞，從而使染色體數(shù)目加倍，和秋水仙素的原理相似，A正確；薩頓通過類比推理的方法，提出基因位于染色體上的假說，B正確；在鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞時，常用“染色排除法”，例如使用臺盼藍(lán)染色，活的細(xì)胞被染成藍(lán)色，死的細(xì)胞不能被染色，從而進(jìn)行判斷，C錯誤；樣方法適用于
考點：本題考查土壤中小動物類群豐富度的調(diào)查、細(xì)胞鑒別、薩頓假說和低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗原理的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。