如右圖所示是表示某生物有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化曲線圖，下列關(guān)于曲線各段的描述不正確的是(　　)

A．若E表示的是分裂末期，則f段的DNA含量和cd段的相同
B．若B到E是分裂期，則b段是DNA復(fù)制時(shí)期
C．若A是分裂間期，a段比bc段經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)
D．若A到E是一個(gè)完整的細(xì)胞周期，則cd段表示的是分裂前期

D

解析試題分析：有絲分裂間期DNA加倍后還需要一個(gè)短暫的準(zhǔn)備期c段，才能進(jìn)入分裂期，d段表示的才是分裂前期。
考點(diǎn)：有絲分裂的過(guò)程中DNA含量變化
點(diǎn)評(píng)：考查有基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行延伸后學(xué)生的理解和掌握情況，可很好的鍛煉學(xué)生識(shí)圖分析和進(jìn)行知識(shí)遷移的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆陜西省長(zhǎng)安一中高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試 題型：綜合題

產(chǎn)前診斷是優(yōu)生學(xué)的主要措施之一，其中的羊水檢查是針對(duì)孕婦進(jìn)行的一種檢查手段，主要檢查羊水和羊水中胎兒脫落的細(xì)胞。檢查項(xiàng)目包括細(xì)胞培養(yǎng)、染色體核型分析和羊水生化檢查等，以確定胎兒成熟程度和健康狀況，并診斷胎兒是否患有某些遺傳病。下圖甲是羊水檢查的主要過(guò)程，圖乙是某患者家系遺傳系譜簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在對(duì)獲取的胎兒細(xì)胞進(jìn)行懸浮培養(yǎng)過(guò)程中，需配制培養(yǎng)基（液）。合成培養(yǎng)基（液）中除了葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、促生長(zhǎng)因子、微量元素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，往往還需添加一定量的          ，以保證細(xì)胞正常的分裂和生長(zhǎng)。為了防止培養(yǎng)過(guò)程中的細(xì)菌污染，還需向培養(yǎng)液中添加一定量           。若需檢測(cè)胎兒是否患有21三體綜合征，最好選用細(xì)胞分裂       期的細(xì)胞在顯微鏡下觀察、鑒別。
（2）某次羊水檢查中發(fā)現(xiàn)一男性胎兒（上圖乙中的III-10）表現(xiàn)正常，但調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)其姐姐（上圖乙中的III-9）患有某種遺傳�。ㄓ肁、a表示）。請(qǐng)根據(jù)圖乙，分析并回答下列問(wèn)題：

①該遺傳病的遺傳方式是                                     。
②若III-7與III-9婚配，則生一個(gè)患病女孩的概率為              。
③若Ⅱ5再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，醫(yī)生將該家系中部分成員A、a基因所在的DNA分子進(jìn)行處理，經(jīng)電泳分離后結(jié)果如右圖所示。由電泳圖譜分析可知，該胎兒是否患該種遺傳�。�    。理由是               。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省廣州東莞五校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考（理綜）生物 題型：綜合題

（16分，每空2分）
Ⅰ.遺傳性乳光牙患者因牙本質(zhì)發(fā)育不良導(dǎo)致牙釉質(zhì)易碎裂，牙齒磨損迅速，乳牙、恒牙均發(fā)病，4～5歲乳牙就可以磨損到牙槽，需全拔假裝牙，給病人帶來(lái)終身痛苦�，F(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖（已知控制乳光牙基因用A、a表示）：

（1）乳光牙的遺傳方式是               。產(chǎn)生乳光牙的根本原因是                  。
（2）若Ⅱ的乳光牙女子和正常男性結(jié)婚，則生一個(gè)正常男孩的可能性是      。
Ⅱ.某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如右圖所示）的遺傳情況，他們以年級(jí)為單位，對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見(jiàn)下表：

       親代類型
子代類型
第一組
第二組
第三組
雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲
雙親中只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲
雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲
拇指能向背側(cè)彎曲
480
480
0
拇指不能向背側(cè)彎曲
288
448
全部子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）你根據(jù)表中第________組婚姻狀況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是___________________。
（2）設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中，上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型：
第一組_______________________________________________。
第二組_______________________________________________。
第三組_______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆重慶市南開(kāi)中學(xué)高三下學(xué)期5月月考（理綜生物）試題 題型：綜合題

產(chǎn)前診斷是優(yōu)生學(xué)的主要措施之一，其中羊水檢查是針對(duì)孕婦進(jìn)行的一種檢查手段，主要檢查羊水和羊水中胎兒脫落的細(xì)胞，以確定胎兒成熟程度和健康狀況，并診斷胎兒是否患有某些遺傳病。下圖甲是羊水檢查的主要過(guò)程，圖乙是某患者家系遺傳系譜簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：


（1）胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育過(guò)程屬于個(gè)體發(fā)育的      ，簡(jiǎn)要說(shuō)明在生物進(jìn)化過(guò)程中出現(xiàn)羊膜和羊水的意義                  （說(shuō)出一點(diǎn)即可）
（2）在對(duì)獲取的胎兒細(xì)胞進(jìn)行懸浮培養(yǎng)過(guò)程中，配制的培養(yǎng)基（液）中除了葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、促生長(zhǎng)因子、微量元素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需添加一定量的      ，另外為了防止雜茵污染，還需要加入一定量的      。若需檢測(cè)胎兒是否患有21三體綜合征，最好選用       期的細(xì)胞在顯微鏡下觀察。21三體綜合征屬于      （A、單基因遺傳病  B、多基因遺傳病  C、染色體異常的疾�。�
（3）某次羊水檢查中發(fā)現(xiàn)Ⅲ-10表現(xiàn)正常，但調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)其姐姐（上圖乙中的Ⅲ-9）患有某種遺傳�。ㄓ肁、
a表示）。據(jù)圖乙回答問(wèn)題：
①該潰傳病的遺傳方式是      。Ⅲ-9基因型
            
②若Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配，生一個(gè)患病女孩的概率
為                
③若Ⅱ5再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，醫(yī)生
將該家系中部分成員A、a基因所在的DNA分
子進(jìn)行處理，經(jīng)電泳分離后結(jié)果如右圖所示。
由電泳圖譜分析可知，該胎兒是否患該種遺傳病?
        。理由是                                                     

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試 題型：綜合題

產(chǎn)前診斷是優(yōu)生學(xué)的主要措施之一，其中的羊水檢查是針對(duì)孕婦進(jìn)行的一種檢查手段，主要檢查羊水和羊水中胎兒脫落的細(xì)胞。檢查項(xiàng)目包括細(xì)胞培養(yǎng)、染色體核型分析和羊水生化檢查等，以確定胎兒成熟程度和健康狀況，并診斷胎兒是否患有某些遺傳病。下圖甲是羊水檢查的主要過(guò)程，圖乙是某患者家系遺傳系譜簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在對(duì)獲取的胎兒細(xì)胞進(jìn)行懸浮培養(yǎng)過(guò)程中，需配制培養(yǎng)基（液）。合成培養(yǎng)基（液）中除了葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、促生長(zhǎng)因子、微量元素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，往往還需添加一定量的           ，以保證細(xì)胞正常的分裂和生長(zhǎng)。為了防止培養(yǎng)過(guò)程中的細(xì)菌污染，還需向培養(yǎng)液中添加一定量            。若需檢測(cè)胎兒是否患有21三體綜合征，最好選用細(xì)胞分裂        期的細(xì)胞在顯微鏡下觀察、鑒別。

（2）某次羊水檢查中發(fā)現(xiàn)一男性胎兒（上圖乙中的III-10）表現(xiàn)正常，但調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)其姐姐（上圖乙中的III-9）患有某種遺傳�。ㄓ肁、a表示）。請(qǐng)根據(jù)圖乙，分析并回答下列問(wèn)題：

①該遺傳病的遺傳方式是                                      。

②若III-7與III-9婚配，則生一個(gè)患病女孩的概率為               。

③若Ⅱ5再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，醫(yī)生將該家系中部分成員A、a基因所在的DNA分子進(jìn)行處理，經(jīng)電泳分離后結(jié)果如右圖所示。由電泳圖譜分析可知，該胎兒是否患該種遺傳��？     。理由是                。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物部分 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法，實(shí)驗(yàn)方法的正確與否，直接影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論。請(qǐng)根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

(1)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作。(表中“+”表示該步驟正常操作，“—”表示該步驟未操作)

學(xué) 生

步         驟

解 離

漂 洗

染 色

壓 片

鏡檢

甲

+

—

+

+

+

乙

—

+

+

+

+

丙

+

+

+

+

+

觀察其中一個(gè)裝片，發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞中染色體未著上顏色或著色很淺，無(wú)法看清，這個(gè)裝片最可能由     同學(xué)制作。染色體染色不理想的主要原因是                      。

(2)某同學(xué)選用紫色洋蔥鱗片葉完成以下實(shí)驗(yàn)：

該實(shí)驗(yàn)常選用紫色洋蔥鱗片葉，原因是                         。如果上述實(shí)驗(yàn)操作中使用的蔗糖溶液濃度遠(yuǎn)高于30%，最后觀察到的現(xiàn)象是                     。

(3)某同學(xué)想在細(xì)胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)慢，背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快。他的設(shè)計(jì)方法是：取彎曲處作        (橫切/縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察，并用顯微測(cè)微尺測(cè)量細(xì)胞的                                             。

另一個(gè)同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，則能影響胚芽鞘下端的生長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干

實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程如右圖所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：假設(shè)能成立。

有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不完善。因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少了_______________ ，沒(méi)有說(shuō)服力。改進(jìn)的方法是_____________________________________________________。

 

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