Ⅰ、下圖表示的為生產(chǎn)無(wú)子西瓜的幾種方法。請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答以下問(wèn)題:

(1)A方法的原理是                   ;B方法的依據(jù)是                   
D方法雜交后代不能產(chǎn)生種子的原因是                          。
(2)四種方法中發(fā)生可遺傳變異的是     (填字母),需要避免授粉的是     (填字母)。
Ⅱ、棉花的纖維大多為白色,天然彩色棉花很受大眾喜愛(ài)。基因(A)控制抗旱和基因(a)控制不抗旱,棉纖維的白色(B)和紅色(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,育種專家對(duì)深紅棉作了如下圖(Ⅰ和Ⅱ?yàn)槌H旧w)所示過(guò)程的技術(shù)處理,得到了基因型為ⅡbⅡ粉紅棉新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)利用深紅棉的花粉培育出的棉花植株,一般不結(jié)棉花的原因是                   。
(2)圖中培育新品種的處理過(guò)程中發(fā)生了染色體                  變異。該粉紅色新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了另一種白色棉,該新品種白色棉的基因型是(僅考慮顏色性狀)           
(3)用該粉紅棉新品種自交所結(jié)種子不能大面積推廣。欲得到能大面積推廣的粉紅棉種子,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最簡(jiǎn)單的育種方                                             。(寫明材料和方法即可)
(4)圖中基因A和a分別控制抗旱和不抗旱性狀,則圖中新品種自交產(chǎn)生的子代,抗旱粉紅棉的概率是                      。

Ⅰ(1) 基因突變    生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育   減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成正常配子

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示的是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)曲線AB段表示                                                     ;B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是              。

(2)從圖中可以看出,促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適宜濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是              。

因此,同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物體不同器官的影響不同,根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低依次為                    。

(3)在進(jìn)行插條繁殖時(shí),如果在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉,扦插枝條就容易生根,這是因?yàn)?u>                                                                 。 

(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物噴灑在生長(zhǎng)有某種雙子葉雜草的水稻田,結(jié)果水稻正常生長(zhǎng),雜草死亡。這說(shuō)明                                                      。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省德州一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷B 題型:綜合題

下圖表示的是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)曲線AB段表示                                                    ;B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是             。
(2)從圖中可以看出,促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適宜濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是             。
因此,同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物體不同器官的影響不同,根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低依次為                   
(3)在進(jìn)行插條繁殖時(shí),如果在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉,扦插枝條就容易生根,這是因?yàn)?u>                                                                。 
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物噴灑在生長(zhǎng)有某種雙子葉雜草的水稻田,結(jié)果水稻正常生長(zhǎng),雜草死亡。這說(shuō)明                                                     

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試(理綜)生物試題 題型:綜合題

Ⅰ、下圖表示的為生產(chǎn)無(wú)子西瓜的幾種方法。請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答以下問(wèn)題:

(1)A方法的原理是                    ;B方法的依據(jù)是                    ;

D方法雜交后代不能產(chǎn)生種子的原因是                          

(2)四種方法中發(fā)生可遺傳變異的是      (填字母),需要避免授粉的是      (填字母)。

Ⅱ、棉花的纖維大多為白色,天然彩色棉花很受大眾喜愛(ài);颍ˋ)控制抗旱和基因(a)控制不抗旱,棉纖維的白色(B)和紅色(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,育種專家對(duì)深紅棉作了如下圖(Ⅰ和Ⅱ?yàn)槌H旧w)所示過(guò)程的技術(shù)處理,得到了基因型為ⅡbⅡ粉紅棉新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)利用深紅棉的花粉培育出的棉花植株,一般不結(jié)棉花的原因是                    。

(2)圖中培育新品種的處理過(guò)程中發(fā)生了染色體                   變異。該粉紅色新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了另一種白色棉,該新品種白色棉的基因型是(僅考慮顏色性狀)           

(3)用該粉紅棉新品種自交所結(jié)種子不能大面積推廣。欲得到能大面積推廣的粉紅棉種子,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最簡(jiǎn)單的育種方                                              。(寫明材料和方法即可)

(4)圖中基因A和a分別控制抗旱和不抗旱性狀,則圖中新品種自交產(chǎn)生的子代,抗旱粉紅棉的概率是                      。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東省高二下學(xué)期期中考試生物試卷B 題型:綜合題

下圖表示的是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)曲線AB段表示                                                     ;B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是              。

(2)從圖中可以看出,促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適宜濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是              。

因此,同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物體不同器官的影響不同,根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低依次為                    。

(3)在進(jìn)行插條繁殖時(shí),如果在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉,扦插枝條就容易生根,這是因?yàn)?u>                                                                 。 

(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物噴灑在生長(zhǎng)有某種雙子葉雜草的水稻田,結(jié)果水稻正常生長(zhǎng),雜草死亡。這說(shuō)明                                                     

 

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