【題目】處在有絲分裂分裂期的細(xì)胞染色體高度螺旋化,通常認(rèn)為不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程。研究人員用兩種活體熒光染料對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,再用熒光顯微鏡觀察不同波長激發(fā)光下的細(xì)胞,有了新的發(fā)現(xiàn)(結(jié)果如下圖)。

(1)實(shí)驗(yàn)中,用藍(lán)色熒光染料對(duì)DNA進(jìn)行染色后,用帶有綠色熒光標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞,使新合成的_____________專一性地帶有綠色熒光標(biāo)記。

(2)據(jù)圖分析,A列表示的是處于___________(填“分裂間期”或“分裂期”)的細(xì)胞,RNA分布于細(xì)胞中的______________。

(3)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),需要將不同波長激發(fā)光下拍攝的熒光定位細(xì)胞圖像做疊加處理(圖中藍(lán)、綠色熒光疊加),圖像完全重疊,這樣處理的目的是____________________。

(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,分裂期細(xì)胞也在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,論證的依據(jù)是____________。

(5)為驗(yàn)證分裂期細(xì)胞也在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,在培養(yǎng)體系中加入RNA聚合酶抑制劑。若上述結(jié)論成立,請(qǐng)?jiān)贒列中畫出分裂期細(xì)胞某一染色體的預(yù)期觀察結(jié)果。

(6)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),分裂期轉(zhuǎn)錄的基因都是維持細(xì)胞正常功能所需要的基因(管家基因),而不是細(xì)胞分化中差異性表達(dá)的基因(奢侈基因)。請(qǐng)寫出研究人員運(yùn)用分子生物學(xué)技術(shù)得到上述結(jié)果的實(shí)驗(yàn)思路。

【答案】 RNA 分裂間期 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì) 對(duì)RNA的合成進(jìn)行定位(確保兩圖像是同時(shí)期的同一細(xì)胞的觀測結(jié)果,證實(shí)RNA合成是否發(fā)生在染色體DNA位置上) C-2或B-2(或B-3、C-3)表示的分裂期細(xì)胞內(nèi)觀察到綠色熒光,表明細(xì)胞中有RNA的合成(轉(zhuǎn)錄) D-1和D-3中繪制的染色體形態(tài)、顏色、位置基本一樣;D-2中不繪制染色體 從分裂期細(xì)胞中提取RNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA;通過測序、DNA探針雜交或基因芯片對(duì)cDNA進(jìn)行檢測,分析轉(zhuǎn)錄基因種類和轉(zhuǎn)錄量(水平)

【解析】試題分析:本題以熒光標(biāo)記法標(biāo)記DNARNA為素材,考查了與細(xì)胞有絲分裂相關(guān)的問題,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。需要學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn):在細(xì)胞有絲分裂間期完成DNA的復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,其中蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄與翻譯兩個(gè)階段。藍(lán)色熒光染料對(duì)DNA進(jìn)行染色后,DNA復(fù)制后仍顯綠色;用藍(lán)色熒光染料對(duì)DNA進(jìn)行染色后,用帶有綠色熒光標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞,由于DNA的轉(zhuǎn)錄要以游離的尿嘧啶核糖核苷酸為原料來合成RNA,因此合成的RNA被染成綠色

(1)實(shí)驗(yàn)中,用藍(lán)色熒光染料對(duì)DNA進(jìn)行染色后,用帶有綠色熒光標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞,由于DNA轉(zhuǎn)錄時(shí)需要核糖核苷酸為原料,而尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料之一,且不能用于合成DNA,因此使新合成的RNA專一性地帶有綠色熒光標(biāo)記。

(2)據(jù)圖可知,由于A列具有細(xì)胞核,所以A列表示的是處于分裂間期的細(xì)胞,RNA在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中均有分布。

(3)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),需要將不同波長激發(fā)光下拍攝的熒光定位細(xì)胞圖像做疊加處理(圖中藍(lán)、綠色熒光疊加),圖像完全重疊,這樣處理的目的是確保兩圖像是同時(shí)期的同一細(xì)胞的觀測結(jié)果,證實(shí)RNA合成是否發(fā)生在染色體DNA位置上。

(4)據(jù)圖可知,B列或C列無細(xì)胞核,表示的是分裂期。C-2B-2(或B-3、C-3)表示的分裂期細(xì)胞內(nèi)觀察到綠色熒光,表明細(xì)胞中有RNA的合成(轉(zhuǎn)錄)

(5)繪圖時(shí)注意,由于加入了RNA聚合酶抑制劑,DNA無法轉(zhuǎn)錄,因此不會(huì)激發(fā)出綠色熒光,D-2中不繪制染色體;D-1D-3中繪制的染色體形態(tài)、顏色、位置基本一樣。

(6)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),分裂期轉(zhuǎn)錄的基因都是維持細(xì)胞正常功能所需要的基因(管家基因),而不是細(xì)胞分化中差異性表達(dá)的基因(奢侈基因)研究人員運(yùn)用分子生物學(xué)技術(shù)得到上述結(jié)果的實(shí)驗(yàn)思路從分裂期細(xì)胞中提取RNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA;通過測序、DNA探針雜交或基因芯片對(duì)cDNA進(jìn)行檢測,分析轉(zhuǎn)錄基因種類和轉(zhuǎn)錄量(水平)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答:

(1)A包括________元素。

(2)B的名稱是________,1分子的B是由______、______、______組成的。

(3)C的作用是______________________

(4)D、E在細(xì)胞中的分布可利用______對(duì)細(xì)胞染色進(jìn)行觀察。在顯微鏡下觀察,物質(zhì)D被____染成___色,物質(zhì)E被______染成_____色。

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【題目】碳排放增加形式的溫室效應(yīng)導(dǎo)致北極海冰的覆蓋面積減小,對(duì)北極當(dāng)?shù)匚锓N造成嚴(yán)重威脅,如很多獸群之間彼此遠(yuǎn)離。下圖為北極地區(qū)的部分生物形成的食物網(wǎng),請(qǐng)回答下列問題。

(1)已知北極鱈魚捕食10kg浮游動(dòng)物A可增加2.5kg重量,捕食30kg浮游動(dòng)物B可增加2.5kg重量,但不能推算出第二、三營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率,原因是_________________。海冰消失造成浮游動(dòng)物A的棲息地減少,其K值將________,同時(shí),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)北極鱈魚大量捕食浮游動(dòng)物B,這體現(xiàn)了信息傳遞在該生態(tài)系統(tǒng)的功能是______________。

(2)一般生態(tài)系統(tǒng)相比,北極生態(tài)系統(tǒng)的抗干擾能力弱,原因是_____________;碳排放的增加與化石燃料的大量使用有關(guān),化石燃料中的能量在生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中屬于______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類。研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究。

(1)查詢資料得知,18℃時(shí),在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1。由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是_________________。

(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15—18℃之間,學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15—18℃間。他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度。

①探究試驗(yàn)中以干酪素為底物。干酪素的化學(xué)本質(zhì)是__________,可用_______試劑鑒定。

②胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組合幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在_________________。

③為了控制試驗(yàn)溫度,裝有酶和底物的試管應(yīng)置于_____________中以保持恒溫。單位時(shí)間內(nèi)______________可以表示蛋白酶催化效率高低。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?______。理由是:_______________。

(3)研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低。所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低________的比例,以減少對(duì)海洋的污染。

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【題目】將玉米的PEPC 酶基因?qū)胨竞,測的光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果,如下圖所示。(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高)

1)水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是 ,捕獲光能的色素中含量最多的是

2 CO2 通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后,首先與 結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 。

3 )光照強(qiáng)度低于 8×102μmol·s-1時(shí),影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是 ;光照強(qiáng)度為10~14×102μmol·s-1時(shí),原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變,可能的原因是 。

4 )分析圖中信息,PEPC 酶所起的作用是 ;轉(zhuǎn)基因水稻更適合栽種在 環(huán)境中。

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【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述中,正確的是

A. 酶和ATP的組成元素不可能完全相同

B. 酶和ATP都可以重復(fù)使用

C. 有酶參與的過程一定需要ATP

D. 葉肉細(xì)胞在光下能產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄營養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因(PG),控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過基因工程技術(shù),給普通番茄細(xì)胞中導(dǎo)入抗多聚半乳糖醛酸酶基因(抗PG),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的番茄新品種。操作流程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過程①通常會(huì)用兩種限制酶切割目的基因的原因是________________________ 。

(2)經(jīng)過程②可獲得三種土壤農(nóng)桿菌,除依據(jù)質(zhì)粒上的____________篩選出的含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌外,還有____________、____________的兩種土壤農(nóng)桿菌。

(3)從圖中可見,mRNA1mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了____________無法合成,最終使番茄獲得抗軟化的性狀。

(4)目的基因能否在番茄細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定存在的關(guān)鍵是____________。

(5)如果利用上述方法培育出的蕃茄不具抗軟化性狀,經(jīng)分子雜交技術(shù)檢測,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)有抗PG存在,但檢測不到mRNA2分子,可能原因是目的基因(抗PG)上游缺少____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體某細(xì)胞在進(jìn)行某生命過程前后,幾種生物膜面積的變化圖,其中甲、乙和丙表示相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答問題:

(1)甲表示____________,組成丙結(jié)構(gòu)的主要元素是____________。

(2)乙在該過程中的作用是______________________________。植物細(xì)胞中的乙還與__________________的形成有關(guān)。

(3)該過程中最可能合成的物質(zhì)是______。

A.呼吸酶 B.抗體

C.性激素 D.維生素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)自變量是氧濃度,因變量是CO2和酒精生成量

B. 在氧氣濃度為a或d時(shí),酵母菌的呼吸方式 都只有一種

C. 在氧氣濃度為c時(shí),酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是無氧呼吸消耗葡萄糖的3倍

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,有氧時(shí)酵母菌的無氧呼吸會(huì)受到抑制

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