【題目】光合作用釋放的O2中的氧元素

A、全部來自H2O B、部分來自H2O C、全部來自CO2 D、來自H2O和CO2

【答案】A

【解析】光合作用釋放的O2中的氧元素全部來自H2O，選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分別用圖一、圖二表示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，原因是_________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)___________合成減少，從而影響植物對(duì)光的吸收。

（2）圖一中a點(diǎn)番茄植株的相對(duì)生長速率低于b點(diǎn)的主要原因是___________。日溫26℃、夜溫20℃—定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎？______（填“一定”或“不一定”），理由是________。

（3）圖二表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析:

①番茄植株光合作用釋放的02量和呼吸作用消耗的02量相等的點(diǎn)是_________________。

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，______________(填“有”或“沒有”）有機(jī)物的積累。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科技工作者利用圖甲所示裝置，對(duì)影響植物生長的環(huán)境因素進(jìn)行研究；圖乙表示夏季晴天某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線(實(shí)線)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1) 若用甲裝置來測定綠色植物呼吸作用的O2消耗速率，應(yīng)將甲裝置置于________環(huán)境中，且燒杯中應(yīng)放置的液體為________(填“NaOH”或“NaHCO3”)溶液。

(2) 乙圖中處于EF段實(shí)線與虛線交叉點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度________(填“>”、“<”或“=”)呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_______。

(3) 乙圖結(jié)果中，植物積累有機(jī)物的時(shí)間段是________。若在這24小時(shí)內(nèi)適當(dāng)降低夜間的溫度，則I點(diǎn)與虛線之間的距離變化為________(填“增大”、“減小”或“不變”)，請(qǐng)說明理由________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素的闡述，不正確的是

A．激素是不為細(xì)胞提供能量

B．激素直接參與細(xì)胞的代謝活動(dòng)

C．激素作用后就被滅活

D．激素運(yùn)輸?shù)饺�，但只作用于相�?yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是________________________。

(2)甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是________酶，B是________酶。

(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有________________________。

(4)乙圖中，7是________。DNA分子的基本骨架由________交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過________連接成堿基對(duì)，并且遵循________________________________________原則。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是

A. 靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出

B. 組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小

C. 突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

D. 神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為常見的兩套滲透裝置圖（圖中S1為30%蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為30%葡萄糖溶液；已知葡萄糖能通過半透膜，但蔗糖不能通過半透膜)，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 裝置A漏斗中溶液液面上升速率逐漸下降

B. 裝置A達(dá)到滲透平衡后，則S溶液濃度仍大于S2溶液濃度

C. 裝置A滲透過程中水分子通過半透膜的方向是半透膜S2→S1

D. 裝置B中S3溶液液面先上升后下降，最終液面相平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是

A．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B．DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的

C．DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D．DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知細(xì)胞分裂素可以解除頂端優(yōu)勢(shì)，某同學(xué)為了研究細(xì)胞分裂素作用的部位（如圖：①為側(cè)芽，②為頂芽），將多株生長狀況良好且相同的幼苗均分為三組，第一組不做處理，第二組、第三組分別在①、②處涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素，一段時(shí)間后觀察側(cè)芽的生長情況。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量為涂抹細(xì)胞分裂素與否及涂抹位置

B. 第一組不作處理的幼苗作為空白對(duì)照組

C. 第二組、第三組應(yīng)切除②再涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素

D. 若第二組側(cè)芽長勢(shì)明顯優(yōu)于第三組及對(duì)照組，則說明細(xì)胞分裂素作用于側(cè)芽

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