【題目】據(jù)調(diào)查由于滇池水富營(yíng)養(yǎng)化較重等因素導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)。下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（??? ）

A.藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用

B.藍(lán)藻細(xì)胞的染色體包括蛋白質(zhì)和DNA兩種成分

C.藍(lán)藻細(xì)胞的核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所

D.藍(lán)球藻、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍(lán)藻

【答案】C

【解析】

1、�？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物。�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌。

2、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒(méi)有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。

A、藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，不含葉綠體，A錯(cuò)誤；

B、藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，沒(méi)有染色體結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；

C、藍(lán)藻細(xì)胞只含有核糖體一種無(wú)膜細(xì)胞器，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，C正確；

D、褐藻和衣藻是真核生物中的低等植物，不屬于藍(lán)藻，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.細(xì)胞中的自由基會(huì)攻擊DNA和蛋白質(zhì)使細(xì)胞衰老凋亡

B.胚胎時(shí)期人尾部細(xì)胞的凋亡與基因選擇性表達(dá)無(wú)關(guān)

C.某些病毒基因組可整合到人的基因組中從而誘發(fā)細(xì)胞癌變

D.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高各種生理功能的效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脂質(zhì)是組成細(xì)胞和生物體的重要有機(jī)化合物。下列關(guān)于脂質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

B.膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分

C.核糖體膜上含有磷脂

D.維生素D能促進(jìn)人和動(dòng)物對(duì)鈣和磷的吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)—演繹法”，對(duì)該方法的敘述，不正確的

A.“純合的高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，F2中高莖豌豆與矮莖豌豆的分離比為3∶1”屬于推理內(nèi)容

B.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)推理的結(jié)論

C.“生物性狀是由遺傳因子控制的”屬于假說(shuō)內(nèi)容

D.“F1(高莖)的遺傳因子組成為Dd”屬于假說(shuō)內(nèi)容

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】逆轉(zhuǎn)錄病毒A的侵染會(huì)導(dǎo)致大腸桿菌死亡。某生物興趣小組利用該病毒和T2噬菌體兩種病毒進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是在（? ）

組別

實(shí)驗(yàn)處理

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

①

破壞T2噬菌體結(jié)構(gòu)，分離純化DNA和蛋白質(zhì)

將提純的DNA注射到大腸桿菌體內(nèi)

大操場(chǎng)桿菌體內(nèi)檢測(cè)到T2噬菌體

②

將提純的蛋白質(zhì)注射到大腸桿菌體內(nèi)

大腸桿菌體內(nèi)未檢測(cè)到T2噬菌體

③

破壞逆轉(zhuǎn)錄病毒A的結(jié)構(gòu)，分離純化RNA和逆轉(zhuǎn)錄酶、其他蛋白質(zhì)

將提純的RNA+逆轉(zhuǎn)錄酶注射到大腸桿菌體內(nèi)

大腸桿菌體內(nèi)檢測(cè)到逆轉(zhuǎn)錄病毒A

④

將提純的其他蛋白質(zhì)+逆轉(zhuǎn)錄酶注射到大腸桿菌體內(nèi)

大腸桿菌體內(nèi)未檢測(cè)到逆轉(zhuǎn)錄病毒A

?

?

A.通過(guò)①②組對(duì)比能說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)

B.通過(guò)③④組對(duì)比不能說(shuō)明RNA是遺傳物質(zhì)

C.③組RNA逆轉(zhuǎn)錄合成DNA需消耗脫氧核苷酸

D.①③組大腸桿菌進(jìn)行相應(yīng)處理后會(huì)出現(xiàn)死亡現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是生命活動(dòng)常用的直接能源物質(zhì)。下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（??? ）

A.甘蔗內(nèi)葡萄糖與果糖合成蔗糖過(guò)程消耗ATP，表明此過(guò)程為吸能反應(yīng)

B.Mg2+從外界溶液中逆濃度梯度運(yùn)輸進(jìn)入番茄根細(xì)胞不需要消耗ATP

C.人劇烈運(yùn)動(dòng)，為滿足能量需求，肌細(xì)胞中ATP合成速率將明顯大于其分解速率

D.螢火蟲體內(nèi)光能可轉(zhuǎn)化成ATP中化學(xué)能，且ATP中化學(xué)能也可轉(zhuǎn)化為光能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中ATP的敘述，正確的是（??? ）

A.藍(lán)細(xì)菌進(jìn)行光合作用產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是類囊體薄膜

B.酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的第二階段產(chǎn)生少量ATP

C.ATP水解失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可作為逆轉(zhuǎn)錄的原料

D.將磷脂包裹藥物后形成的小球送入細(xì)胞需要消耗ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”活動(dòng)中，可采用不同形狀和顏色的紙片分別代表脫氧核糖、磷酸和不同堿基，用訂書針作為連接物。現(xiàn)要制作一個(gè)包含4種堿基、12個(gè)堿基對(duì)的DNA分子片段模型。下列敘述最不確切的是

A.通過(guò)該活動(dòng)，可以加深對(duì)DNA分子功能特點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)

B.選取作為支架的材料要有一定的強(qiáng)度和韌性

C.制作時(shí)用到相同形狀和顏色的紙片最少的為1張

D.若該模型中有4個(gè)腺嘌呤，則需要102個(gè)訂書針

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆（閉花受粉）和玉米（雌雄同株異花，在某些基因型下有雌株、雄株之分）均為二倍體生物，是遺傳學(xué)研究的理想實(shí)驗(yàn)材料。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.兩者具有生長(zhǎng)周期短、相對(duì)性狀易于區(qū)分、產(chǎn)生的后代數(shù)量多等優(yōu)點(diǎn)

B.從操作流程方面考量，玉米雜交實(shí)驗(yàn)比豌豆更容易進(jìn)行

C.從交配方式看，在自然情況下，玉米可能比豌豆有更大的變異性

D.豌豆不能用來(lái)研究伴性遺傳，而玉米可以用來(lái)研究伴性遺傳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案