科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
圖為某生物的性染色體簡圖： X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段)，該部分基因互為等位；另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ－1、Ⅱ－2片段)，該部分基因不互為等位。
(1)對果蠅基因組進行研究時，應(yīng)對 條染色體進行測序。人類的血友病基因位于右圖中的 片段。在減數(shù)分裂形成配子過程中， X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中的 片段。
(2)失散多年的堂兄弟(同一祖父)分別在臺灣和大陸，若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系，最可靠的DNA分子來源是( )
A.常染色體 B.X染色體 C.Y染色體 D.線粒體
(3)科學家研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn)，剛毛基因(B)對截剛毛基因(b)為完全顯性。現(xiàn)有各種純種果蠅若干，請利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，請寫出遺傳圖解，并完成推斷過程。
①遺傳圖解：
②推理過程：
a.實驗方法：首先選用純種黑腹果蠅作親本進行雜交，雌雄兩親本的表現(xiàn)型依次為
。
b.預(yù)測結(jié)果：若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ，則此對等位基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段。若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ，則此對等位基因僅位于X染色體上。
(4)現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅(雌雄果蠅均有顯性與隱性性狀)，已知控制某性狀的基因可能位于常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段)，請補充下列實驗方案以確定該基因的位置。
實驗方案：
選取若干對表現(xiàn)型分別為 的果蠅作為親本進行雜交， 子代(F1)中無論雌雄均為顯性；再選取F1中雌、雄個體相互交配，觀察其后代表現(xiàn)型。
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
①若 ，則該基因位于常染色體上；
② 若 ，則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年吉林實驗中學高三上期第四次階段檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題
（14分）人類性別取決于XY性染色體的組合，而有些昆蟲則是以其它形式的性染色體組合來決定性別。以家蠶為例，凡具有ZW染色體的個體會發(fā)育為雌性，而有ZZ染色體的個體則會發(fā)育為雄性。某蛾類僅具有一對常染色體（Cl和C2），性別決定方式與家蠶相同。
（1）下圖為某蛾類的原始生殖細胞，該細胞產(chǎn)生的配子的染色體組合有_______種方式。
（2）某基因位于該蛾類的W染色體上，其突變表型為顯性，此種個體會產(chǎn)生具生殖能力且能發(fā)出熒光的子代�，F(xiàn)將能發(fā)出熒光的雌蛾與不能發(fā)出熒光的雄蛾交配，其子代能發(fā)出熒光的蛾類比例為____________，其中性別比為________________。
（3）在某些雄蛾中發(fā)現(xiàn)一種遺傳性白化癥。研究者把5只有關(guān)的雄蛾進行檢測，發(fā)現(xiàn)其中3只帶有白化基因，將這3只雄蛾與多只正常雌蛾（無親緣關(guān)系）交配，得到220個幼蛾，其中55只白化幼蛾均為雌性。其中表現(xiàn)型正常的幼蛾中，雌雄個體的基因型分別是_____________（控制白化性狀的基因用A—a表示）。
（4）家蠶是二倍體，體細胞中有28對染色體，家蠶中e和f是兩個位于Z染色體上的隱性純合致死基因（即ZeZe、ZfZf、ZeW、ZfW的受精卵將不能發(fā)育）。為了只得到雄性后代，通過育種，需要得到Z染色體上所含基因情況是_______________(寫出基因型即可)的雄蠶，將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配，即可達到目的。
（5）家蠶有一種三體，其6號同源染色體有三條（比正常的多一條）。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時，3條同源染色體中的任意2條正常聯(lián)會，然后分離，而另l條染色體不能配對,隨機地移向細胞的任何一極，而其他染色體正常配對、分離，控制蠶繭顏色的黃色基因B與白色基因b在第6號染色體上�，F(xiàn)以正常二倍體白色繭（bb）家蠶為父本。三體黃色繭家蠶為母本（純合體）進行雜交得到F1，再讓F1的三體黃色繭家蠶與正常二倍體白色繭家蠶雜交得到F2，用遺傳圖解表示從F1到F2的雜交過程（要求寫出代別、有關(guān)基因型和表現(xiàn)型及比例）
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年上海市普陀區(qū)高三第一學期質(zhì)量調(diào)研生物試卷（一模）（解析版） 題型：綜合題
果蠅由于容易飼養(yǎng)且繁殖速度快，因而廣泛應(yīng)用于遺傳學研究的各方面。下圖為雄果蠅染色體圖解，請據(jù)圖 分析并回答下列問題：
1、正常情況下（包括正常的分裂狀態(tài)）果蠅體細胞內(nèi)最多有 個染色體組。
2、如果將果蠅的一個具有分裂能 力的體細胞放在32P標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，在第二次細胞分裂的中期，發(fā)現(xiàn)一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈具有放射性，則其姐妹染色單體有 條鏈具有放射性。
3、摩爾根通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因（紅眼A、白眼a）位于X染色體上，他的學生蒂更斯將白眼雌蠅與紅眼雄果蠅交配，在其子代中發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅，取其體細胞制成染色體組成圖，發(fā)現(xiàn)起性染色體組成為XXY，從減數(shù)分裂過程中分析可能的原因是 。
4、果蠅的眼色由兩隊獨立遺傳的基因（D、d和B、b）控制，其中B、b僅位于X染色體上。A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼。
已知一只純和粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1代全為紅眼。則
（1）親代雌果蠅的基因型為____________，F(xiàn)1代雌果蠅能產(chǎn)生__________種基因型的配子。
（2）將F1代雌雄果蠅隨機交配，使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為______________，在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為_____________.
5、摩爾根研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對截剛毛基因（b）為完全顯性。現(xiàn)有各種果蠅若干，請利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，請寫出遺傳圖解，并簡要說明推斷過程。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省濟寧市高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題
右圖為某生物的性染色體簡圖： X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段)，該部分基因互為等位；另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ－1、Ⅱ－2片段)，該部分基因不互為等位。
(1)對果蠅基因組進行研究時，應(yīng)對 條染色體進行測序。人類的血友病基因位于右圖中的 片段。在減數(shù)分裂形成配子過程中， X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中的 片段。
(2)失散多年的堂兄弟(同一祖父)分別在臺灣和大陸，若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系，最可靠的DNA分子來源是____________________
A.常染色體 B.X染色體 C.Y染色體 D.線粒體
(3)科學家研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn)，剛毛基因(B)對截剛毛基因(b)為完全顯性�，F(xiàn)有各種純種果蠅若干，請利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，請寫出遺傳圖解，并完成推斷過程。
①遺傳圖解：
②推理過程：
a.實驗方法：首先選用純種黑腹果蠅作親本進行雜交，雌雄兩親本的表現(xiàn)型依次為 。
b.預(yù)測結(jié)果：若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ，則此對等位基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段。若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ，則此對等位基因僅位于X染色體上。
(4)現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅(雌雄果蠅均有顯性與隱性性狀)，已知控制某性狀的基因可能位于常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段)，請補充下列實驗方案以確定該基因的位置。
實驗方案：
選取若干對表現(xiàn)型分別為 的果蠅作為親本進行雜交，子代(F1)中無論雌雄均為顯性；再選取F1中雌、雄個體相互交配，觀察其后代表現(xiàn)型。
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：①若 ，則該基因位于常染色體上；
② 若 ，則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學研究中備受重視。請回答下列問題：
（1）正常情況下，雄果蠅在減數(shù)分裂過程中含有2條Y染色體的細胞名稱是 ，雌果蠅在有絲分裂后期含有 條X染色體。
（2）1905年，E.B.Wilson發(fā)現(xiàn)，雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體。1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：（注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同），
實驗一：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如右下圖所示；
實驗二：將實驗一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。請分析實驗，回答以下各小題：
①從實驗一的結(jié)果中可以看出，顯性性狀是 。
②根據(jù)實驗一的結(jié)果判斷，果蠅的眼色遺傳 （填遵循或不遵循）基因的分離定律。請寫出判斷的最主要依據(jù)。
③在實驗一的F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參考E.B.Wilson的發(fā)現(xiàn)，提出合理的假設(shè)： 。
④僅從實驗二的預(yù)期結(jié)果看， （“能”或“不能”）說明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān)。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明。（相關(guān)基因用A，a表示）
⑤請利用上述實驗中得到的材料設(shè)計一個能驗證你的假設(shè)的雜交方案。（只寫出雜交方式）
。
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