科目:高中生物 來源:2011-2012學年湖北武漢五校高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)現象和數據分析。
(1)現有甲、乙、丙、丁、戊五個病人,他們的主要癥狀如下。
甲:生長遲緩,智力卻正常;乙:全身浮腫,心跳緩慢;丙:尿液中查出葡萄糖;
丁:身體削瘦,極易激動;戊:人到青年,無第二性征。
請從人體內分泌角度分析其病因可能與那一種內分泌腺功能失常有關?
甲: ,乙:甲狀腺,丙:胰島,丁: ,戊:生殖腺
(2)下表是某中年男子血液化驗單中的部分數據,根據所學知識判斷下列敘述正確的是( )
項目 | 測定值 | 單位 | 參考范圍 |
血清葡萄糖 | 223 | mg/dL | 60—110 |
甘油三脂 | 217 | mg/dL | 50—200 |
總膽固醇 | 179 | mg/dL | 150—220 |
促甲狀腺激素(TSH) | 5.9 | uIU/mL | 1.4—4.4 |
成分(mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機酸 | 蛋白質 | |
① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
| 促甲狀腺激素釋放激素 | 促甲狀腺激素 | 甲狀腺激素 | |
甲 | - | - | - | |
乙 | + | - | - | |
丙 | + | + | - |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省淮安中學高二上學期期末考試生物試卷選修(帶解析) 題型:綜合題
(8分)下圖所示的調節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分。其中,甲圖中①②③分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進行的生理活動過程,a、b、c分別代表圖中所示的三種內分泌腺所分泌的激素。乙圖表示垂體所分泌的TSH作用于甲狀腺的示意圖。請據圖回答下列問題:
(1)當受到寒冷刺激時,正常人體會立刻感覺到冷,這時位于皮膚和內臟的 興奮,在 產生冷覺。
(2)當人突然進入寒冷環(huán)境中,過程 產生的激素增加,可作用于肝細胞和骨胳肌細胞等,使其代謝產熱量增加。
(3)圖中正常人體血液中a的含量變化對①②過程起調節(jié)作用,此種調節(jié)機制屬于
調節(jié)。
(4)如果用激素a飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,小白鼠對缺氧的敏感性將 (增大或減。。
(5)某疾病的病因是體內產生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結合TSH受體而充當TSH的作用,從而引起甲狀腺功能 (亢進或衰減),這類疾病在免疫學上稱為 病。
(6)圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素。若胰島B細胞受損,人會得糖尿病,這主要是因為胰島B細胞受損, 分泌減少,促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖的能力減弱,從而使血糖水平升高 。
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科目:高中生物 來源:2010年河南省河南大學附屬中學高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
(6分)為了驗證哺乳動物內分泌腺產生激素的生理作用,實驗者選用年齡、體重和大小相等的甲、乙、丙、丁四只雄性狗做實驗。其中甲、乙、丙三只狗分別有某一種內分泌腺發(fā)生病變,丁生長發(fā)育正常。正常喂養(yǎng)一段時間后,分別測定這四只狗體內激素的含量,得到下表所示的結果(表中的數值分別表示各激素的相對含量)。請據表回答下列問題:
| 雄性激素 | 甲狀腺激素 | 生長激素 |
甲 | 3.8 | 0.1 | 5.8 |
乙 | 3.7 | 0.8 | 0.1 |
丙 | 0.3 | 2.9 | 5.6 |
丁 | 4.0 | 3.0 | 6.0 |
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科目:高中生物 來源:2010年高考沖刺預測卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國卷I) 題型:綜合題
(13分,每空l分)家兔的內分泌系統與人體相似,如圖為其下丘腦與部分其他內分泌腺或效應器功能關系示意圖,結合所學知識,回答下列問題:
(1)若處于寒冷環(huán)境中,家兔對寒冷刺激產生的生命活動調節(jié)屬于____調節(jié),激素____的分泌量將會增加,這兩種激素在此調節(jié)過程中的關系是協同作用。
(2)圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調節(jié)的基本方式是______,對于維持動物體內激素D的含量具有重要的意義。
(3)若切除甲狀腺的三分之一,激素D的分泌將會____,激素A的分泌將會____;若切斷下丘腦與垂體之間的聯系,血液中激素C的含量將會____,家兔的尿量將____,激素F的分泌量將____。
(4)為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性,請完成如下實驗設計:
材料和用具:性別、日齡、大小相同的健康家兔數只,常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,飼養(yǎng)條件適宜。(實驗提示:給藥途徑為灌胃,給藥劑量和儀器操作不作要求)
實驗原理:________________________________。
方法與步驟:
①取相同數量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。
②____________________________________。
③持續(xù)灌胃數天后測定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。
預測實驗現象及結論:
①____________________________________。
②____________________________________。
③____________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年河南省高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
(6分)為了驗證哺乳動物內分泌腺產生激素的生理作用,實驗者選用年齡、體重和大小相等的甲、乙、丙、丁四只雄性狗做實驗。其中甲、乙、丙三只狗分別有某一種內分泌腺發(fā)生病變,丁生長發(fā)育正常。正常喂養(yǎng)一段時間后,分別測定這四只狗體內激素的含量,得到下表所示的結果(表中的數值分別表示各激素的相對含量)。請據表回答下列問題:
|
雄性激素 |
甲狀腺激素 |
生長激素 |
甲 |
3.8 |
0.1 |
5.8 |
乙 |
3.7 |
0.8 |
0.1 |
丙 |
0.3 |
2.9 |
5.6 |
丁 |
4.0 |
3.0 |
6.0 |
(1) 測定各種激素含量時,一般應采用狗的 來進行定量測定。
(2)乙的甲狀腺激素含量較丁顯著減少的原因是
。
(3) 實驗測得甲的體溫較丁低,這主要是因為甲狗
。
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