【題目】匈牙利學者拜爾在進行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側，結果發(fā)現(xiàn)胚芽鞘會向另一側彎曲生長（如圖）。這個實驗主要證實（ ）

A. 合成“影響”不需要光

B. 頂端能產生某種“影響” 并能向下部傳遞

C. 頂端產生的“影響”在下部分布不均勻會引起胚芽鞘彎曲生長

D. 胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質引起的

【答案】C

【解析】

該題是一個實驗分析題，在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，每一步的處理都有其重要意義．拜爾把胚芽鞘頂端移到切口一側，使生長素分布不均，胚芽鞘頂端存在的一側生長素多生長快，從而說明有胚芽鞘的一側生長快是由于有胚芽鞘的一側“影響物”分布多。

本實驗沒有設置有光和無光的對照試驗，因此不能得出合成“影響”是否需要光．拜爾把胚芽鞘頂端移到切口一側，使生長素分布不均，胚芽鞘頂端存在的一側生長素多生長快，從而說明有胚芽鞘的一側生長快是由于有胚芽鞘的一側“影響物”分布多．因此本實驗主要是證明頂端產生的“影響”在下部分布不均勻會引起胚芽鞘彎曲生長．故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆種子剛萌發(fā)時，只有一個主莖，沒有側枝；切除主莖頂端，常會長出甲、乙兩個側枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后，甲、乙的側芽均無明顯生長(圖②)；若同時切除甲、乙的頂芽，其側芽均明顯生長(圖③)。圖②實驗中甲的側芽未明顯生長最合理的假說是

A. 甲枝的側芽因其頂芽被切除而缺少生長素

B. 甲枝的側芽自身產生的IAA過多導致其死亡

C. 乙枝頂芽產生的IAA通過極性運輸運到甲枝的側芽抑制其生長

D. 乙枝頂芽產生的IAA運至根尖誘導生成的抑制性物質向上運輸至甲枝的側芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內環(huán)境的示意圖，回答有關問題。

(1)寫出下列標號所示結構或物質的名稱：①____________、②____________、③____________、④____________、⑤______________、⑥____________、⑦____________。

(2)圖中能直接相互交換物質的體液是________(填標號)，毛細淋巴管壁細胞直接生活的內環(huán)境是__________(填標號)。

(3)我國前幾年發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭娃娃”，他們的主食是蛋白質含量極低的劣質奶粉。其頭部浮腫的主要原因是上圖中哪部分的液體增多所致？[　　]________。

(4)若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是[　　]____________，引起這種變化的根本原因是____________，此病對人體有氧呼吸的影響主要發(fā)生在第________階段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)生在細胞中的與遺傳信息的傳遞、表達相關的生理過程，下列說法正確的是

A. ①表示轉錄B. ②表示翻譯C. ①主要發(fā)生在細胞核D. ②發(fā)生在細胞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物在人類的日常生活中發(fā)揮著越來越大的作用。請根據(jù)資料回答問題。

（1）在利用酵母菌將葡萄汁發(fā)酵后有酒精和二氧化碳產生。請回答下列問題。

①是否產生酒精可以用重鉻酸鉀來檢驗。在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應呈現(xiàn)__________色。在發(fā)酵過程中，隨著酒精度的提高，發(fā)酵液逐漸呈現(xiàn)深紅色，原因是____________________。

②具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，高糖環(huán)境會是雜菌細胞失水發(fā)生_________，酵母菌發(fā)酵產生的__________使發(fā)酵液pH降低抑制雜菌的繁殖。

③為了提高葡萄酒品質可以在葡萄汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌，可利用__________培養(yǎng)基來分離獲得較為純凈的酵母菌種。

（2）研究人員想從土壤中篩選獲得只能降解利用苯酚的細菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，a為土壤樣品。

①培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應加入__________作為碳源，b中不同濃度碳源的培養(yǎng)基__________（填“影響”或“不影響”）細菌的數(shù)量，如果要測定b中活細菌數(shù)量，常采用__________法。

②d的培養(yǎng)基與e的培養(yǎng)基最主要的區(qū)別是__________；使用__________法可以在f上獲得單菌落。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.圖中的圖Ⅰ是縮手反射相關結構圖，圖Ⅱ是圖Ⅰ中某一結構的亞顯微結構模式圖, 圖Ⅲ表示離體神經(jīng)纖維受到刺激時膜內外電荷的分布情況。請據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅰ中①表示的結構是________，圖Ⅱ是圖Ⅰ中________(填數(shù)字)的亞顯微結構放大模式圖，圖Ⅱ中的 B 是下一個神經(jīng)元的____________________膜。

（2）如圖Ⅰ，興奮通過突觸的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導速度要_______(快、慢)得多。圖Ⅱ中興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向只能是__________（用A、B及箭頭表示），原因是_________________________________________________________。

（3）圖Ⅲa、b、c中，興奮部位是_______。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了________________。

（4）有同學說神經(jīng)遞質都是有機物，你認為__________（填“正確”或“錯誤”）。突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質結合，會引起圖Ⅱ中 B 細胞產生____________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

Ⅱ.將幼小植株在適宜條件下橫放，一段時間以后，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長，結果如圖中的圖Ⅰ所示。圖Ⅱ是生長素濃度對該植株不同器官的作用圖解，請回答下面的問題：

（5）現(xiàn)已測得圖Ⅰ中a、b、c、d四點生長素濃度（見圖Ⅱ中的4個點），其中b、c兩點生長素濃度應分別對應于圖Ⅱ中的______、_____點（填數(shù)字標號）。

（6）圖Ⅱ所示生長素既能______________，也能____________，表現(xiàn)出__________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某嚴格自花傳粉的二倍體植物中，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩類矮生突變體（如圖所示），矮化植株無 A 基因，矮化程度與 a 基因的數(shù)量呈正相關。假設甲乙產生的各類型配子和后代都能成活，且成活率相同。下列敘述錯誤的是

A. 甲類變異屬于基因突變，乙類變異屬于基因突變和染色體的結構變異

B. 乙減數(shù)分裂產生2種花粉，在第一次分裂前期，某個四分體中帶有 4 個 a 基因

C. 乙的自交后代有3種矮化類型

D. 甲與乙雜交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，比例為2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各選項與下圖所給模型不相符的是

A. 若X表示血糖含量，則②可能代表胰高血糖素

B. 若X表示甲狀腺激素，則①可能代表促甲狀腺激素

C. 若X表示促甲狀腺激素，則②可能代表甲狀腺激素

D. 若X表示人體排出的尿量，則②可能代表抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】重組人血小板生成素(rhTP0)是一種新發(fā)現(xiàn)的造血生長因子，如圖為通過乳腺生物發(fā)生器產生rhTP0的相關過程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）構建重組質粒時選用的限制酶是__________，原因是_________。重組質粒中的標記基因是________，標記基因的作用是____________。

（2）圖中所示的過程與胚胎工程相關的有_____________(至少寫出兩個)。

（3）若檢測轉基因生物的DNA上是否插入了目的基因，檢測方法是___________技術，其次還需檢測目的基因____________，這是檢測目的基因是否發(fā)揮作用的第一步，最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質。

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