【題目】請(qǐng)依圖,完成下列問題。

1)在長(zhǎng)方框內(nèi)依次寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱:______________________。

2)在橢圓框內(nèi)依次填寫4、5、6所代表的能量的多少(多/少):______________________。

3)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是_________,進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是______________________

4)人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過___________________層生物膜。

5)如果氧氣供應(yīng)不足,則人體內(nèi)的葡萄糖的分解產(chǎn)物是______________________,反應(yīng)場(chǎng)所是______________________。

【答案】丙酮酸、水、二氧化碳 少量能量、少量能量、大量能量 線粒體 丙酮酸 6 乳酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

【解析】

分析題圖可知,該圖是有氧呼吸的具體過程。1是丙酮酸,2是水,3是二氧化碳,④是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量,⑤是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量,⑥是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量。

1)分析題圖可知,1是丙酮酸,2是水,3是二氧化碳。

24是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量,5是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量,6是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量,有氧呼吸的第一、第二階段產(chǎn)生的能量較少,有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生大量能量。

3)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,完成有氧呼吸的第二、第三階段;進(jìn)入線粒體參與氧化分解的物質(zhì)是丙酮酸。

4)人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管上皮細(xì)胞共兩層、細(xì)胞膜、線粒體兩層膜,共6層膜。

5)人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,由于一部分能量?jī)?chǔ)存在乳酸中未被釋放出來,因此釋放的能量較少;無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列敘述正確的是

①酵母菌屬于兼性厭氧菌

②相同時(shí)間后,C、E渾濁度相同

③為使實(shí)驗(yàn)更精確,可在D瓶的液面覆蓋一層油脂

④甲、乙兩實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中的無關(guān)變量需要相同且適宜

BD中是否有酒精生成可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液進(jìn)行檢測(cè)

CO2的多少還可以通過觀察溴麝香草酚藍(lán)溶液是否由藍(lán)變黃來檢測(cè)

A.①③④⑤B.①③④⑤⑥C.①③④D.③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有絲分裂保證了親、子代細(xì)胞中(

A.脂質(zhì)分子的一致性B.蛋白質(zhì)分子的一致性

C.糖類分子的一致性D.DNA分子的一致性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】初生演替和次生演替的主要區(qū)別是( )
A.影響因素不同
B.起始條件不同
C.產(chǎn)生的植物種群不同
D.產(chǎn)生的生物數(shù)量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖,下列敘述不正確的是

A.酵母菌細(xì)胞能進(jìn)行過程①②或過程①③

B.人體細(xì)胞的線粒體中能進(jìn)行過程①

C.低溫下蘋果細(xì)胞中過程①②的速率降低

D.乳酸菌細(xì)胞中能進(jìn)行過程①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】化合F是一種重要的有機(jī)合成中間體,它的合成路線如下:

請(qǐng)認(rèn)真分析和推理回答下列問題:

(1)化合物C中含氧官能團(tuán)的名稱是_______、E→F的反應(yīng)類型是___________。

(2)寫出化合物C與乙酸反應(yīng)生成酯的化學(xué)方程式:____________________。

(3)寫出化合物B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:___________。同時(shí)滿足下列條件的B的同分異構(gòu)體(不包括B)共有___________種:

①苯環(huán)上只有兩個(gè)取代基 ②能與FeCl3溶液顯紫色,

(4)工業(yè)上以苯酚()和烴W為主要原料制備有機(jī)物3-乙基-1,6-己二酸的合成路線流程圖如下:

提示:3-乙基-1,6-己二酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)如下圖:

①寫出X、Z的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

X:_______________,Z:_____________;

②寫出苯酚與W反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活,常用“染色排除法”.例如:用臺(tái)盼藍(lán)染色,死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞死活.該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是(
A.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
B.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C.流動(dòng)性
D.選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】受體介導(dǎo)的胞吞作用主要用于攝取特殊大分子物質(zhì),其過程如圖所示,下列說法不正確的是

A.網(wǎng)格蛋白參與細(xì)胞膜的內(nèi)陷運(yùn)動(dòng)B.該過程需要細(xì)胞識(shí)別,不消耗能量

C.囊泡膜的基本支架是磷脂雙分子層D.該過程會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜的膜面積減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】群落演替的總趨勢(shì)是( )
A.物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高
B.物種多樣性的減小和群落穩(wěn)定性的降低
C.物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低
D.物種多樣性的減小和群落穩(wěn)定性的提高

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