【題目】南京古生物所等在甕安生物群動物胚胎化石的細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)“核狀”結(jié)構(gòu)，下列研究結(jié)果中最能支持該生物群是真核生物的證據(jù)是

A. 多數(shù)細(xì)胞中只有一個(gè)核狀結(jié)構(gòu) B. 未分裂母細(xì)胞中有兩個(gè)核狀結(jié)構(gòu)

C. 核狀結(jié)構(gòu)位于細(xì)胞中央 D. 核狀結(jié)構(gòu)具有膜

【答案】D

【解析】真核細(xì)胞與原核細(xì)胞最主要區(qū)別是具有核膜包被的成形的細(xì)胞核，此特點(diǎn)可作為判斷細(xì)胞類型的依據(jù)。

答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動物為食的動物稱為

A. 第二營養(yǎng)級 B. 初級營養(yǎng)級 C. 次級消費(fèi)者 D. 三級消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定某高等生物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是20條，其中染色體中的DNA用3H標(biāo)記，將該體細(xì)胞放入不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，則在第二次有絲分裂后期，每個(gè)細(xì)胞中沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為(　　)

A. 5條 B. 40條 C. 20條 D. 10條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用顯微鏡觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm）的每個(gè)小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為14個(gè)。假設(shè)蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm，那么10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個(gè)數(shù)約為

A. 5.6×107 B. 3.5×105 C. 5.6×108 D. 3.5×108

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為了探究酵母菌的呼吸類型，設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置（不考慮外界環(huán)境條件的影響），酵母菌的能量只來自培養(yǎng)液中的葡萄糖。以下說法錯(cuò)誤的是 （ ）

A．甲裝置有色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動的距離代表了有氧呼吸速率

B．乙裝置有色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動的距離代表了無氧呼吸速率

C．若甲乙裝置向左、右移動距離均為3個(gè)單位，則兩個(gè)裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個(gè)單位

D．若甲乙裝置有色液滴均不移動，則表明酵母菌無生命力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述，正確的是

A. 結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)可以具有相似的生理功能

B. 蛋白質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物為氨基酸，核酸徹底水解的產(chǎn)物為核苷酸

C. 蛋白質(zhì)的合成需要核酸，核酸的合成不需要蛋白質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)的檢測和核酸在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中都需用酒精燈加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】航天飛行會使航天員因自主神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂而出現(xiàn)血壓異常。以下與血壓異常有關(guān)的因素不是由自主神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂引起的是

A. 動脈血壓持續(xù)波動 B. 心排血量降低

C. 血液粘滯度增加 D. 心率失常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)激素的敘述，正確的是

A. 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

B. 胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí)具有協(xié)同關(guān)系

C. 生長激素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 甲狀腺激素可直接為細(xì)胞提供能量從而促進(jìn)細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類的性狀中，屬于相對性狀的是

A. 卷發(fā)與黑發(fā) B. 雙眼皮與藍(lán)眼

C. 有耳垂與毛耳 D. 能卷舌與不能卷舌

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同步練習(xí)冊答案