如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是( )
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.e-f上升的因素是麥芽糖的量,而酶量為無關變量,故整個實驗中應設置“酶量一定”
C.如果溫度升高或降低5℃,f點將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
D
【解析】
試題分析:酶在反應前后性質和數(shù)量都不發(fā)生變化,所以a代表麥芽糖酶,從圖中可以看出,酶a和反應底物b專一性結合使b分解為c和d,A項正確;從圖乙可以看出,e-f段催化速率隨著麥芽糖量的變化而變化,說明麥芽糖為單一變量,酶量為無關變量,B項正確;因圖乙表示在最適溫度下,故溫度升高或降低都會使酶活性下降,而導致催化速率下降,C項正確;麥芽糖在麥芽糖酶的作用下被分解為葡萄糖,麥芽糖和葡萄糖都是還原性糖都能和斐林試劑反應出現(xiàn)磚紅色沉淀,故無法用斐林試劑來鑒定麥芽糖酶是否完成了對麥芽糖的催化分解,D項錯誤。
考點:本題考查酶的特點、影響酶的條件及還原性糖的顏色鑒定,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能的能力。
科目:高中生物 來源:2013屆陜西省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量,故整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定”
C.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省高一年級下學期第三次階段性考試生物試卷 題型:選擇題
如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模龍型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量,故整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定”
C.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高一上學期二調考試生物試卷 題型:選擇題
如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模龍型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量,故整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定”
C.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是 ( )
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中c代表麥芽糖酶
B.限制g~h上升的原因是酶的數(shù)量.故整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定”
C.如果溫度升高5oC,g點將上移
D.不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
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