【題目】某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響,得到下圖所示的實驗結(jié)果。請回答相關(guān)問題。

(1)酶活性是指________,該實驗的自變量是____,以______作為檢測因變量的指標(biāo)。

(2)上圖所示的實驗結(jié)果與預(yù)期不符,于是活動小組又進行____(填“對照”“對比”或“重復(fù)”)實驗,得到與上圖無顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解。因此推測,該實驗中淀粉可能是在_______________的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性____(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性,原因是____________。

(3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著,判斷依據(jù)是______。

【答案】1)酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率 pH l h后淀粉剩余量

2)重復(fù) 淀粉酶 鹽酸 小于 因為pH3的條件下,有鹽酸催化淀粉分解干擾實驗結(jié)果(2分) (3lh后,pH7的條件下淀粉的剩余量小于pH1條件下淀粉的剩余量(2分)

【解析】試題分析:(1)根據(jù)實驗?zāi)康?/span>用淀粉酶探究pH對酶活性的影響或者圖示中橫縱坐標(biāo)可知,本實驗的自變量是PH,因變量是l h后淀粉剩余量。酶的活性常用酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率。(2)實驗應(yīng)遵循可重復(fù)性原則,目的是對比重復(fù)實驗的結(jié)果是否有差異,以便有針對性分析實驗結(jié)果出現(xiàn)的原因。由于鹽酸能催化淀粉水解。因此該實驗中淀粉可能是在淀粉酶和鹽酸等兩方面作用下分解的。由于pH3pH9的酸性更強,對淀粉的催化效率更高,而1h后這兩種條件下剩余淀粉量相同,所以pH3條件下的酶活性比pH9條件下的酶活性條件下的酶活性更低。(3)根據(jù)lh后,pH7的條件下淀粉的剩余量小于pH1條件下淀粉的剩余量可知,在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島B細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外28倍,細(xì)胞外Ca2+為細(xì)胞內(nèi)15000倍,與神經(jīng)細(xì)胞一樣,都存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。當(dāng)血糖濃度增加時,葡萄糖進入胰島B細(xì)胞引起系列生理反應(yīng),如下圖所示。細(xì)胞內(nèi)ATP濃度增加,導(dǎo)致ATP敏感的K+通道關(guān)閉,K+外流受阻,進而觸發(fā)Ca2+大量內(nèi)流,最終導(dǎo)致胰島素分泌。回答下列問題:

(1)胰島B細(xì)胞膜內(nèi)外K+和Ca2+存在濃度差,其濃度差的建立和維持所依靠的跨膜運輸方式需要的條件是__________。當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的K+通道關(guān)閉,此時膜內(nèi)外電位差的絕對值__________(填“增大”“減小”或“不變”)。

(2)當(dāng)ATP升高時,ATP與ATP敏感的K+通道上某一位點結(jié)合,引起該通道關(guān)閉,這說明生物體內(nèi)ATP除了作為直接能源物質(zhì)外,還可以作為__________起作用。

(3)ATP含量增加,引起K+通道的關(guān)閉,觸發(fā)Ca2+大量內(nèi)流,使胰島細(xì)胞產(chǎn)生興奮,此過程中細(xì)胞膜兩側(cè)的電位變化情況為__________;由此引起胰島素分泌,胰島素通過促進靶細(xì)胞__________,使血糖減低。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,位于非同源染色體上,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,實驗小組用不同方法進行了育種實驗,如圖所示。下列敘述正確的是

A. ①屬于誘變育種,可以定向突變出具有優(yōu)良基因的個體

B. ②③④屬于雜交育種,每代中所有個體都需要連續(xù)自交

C. ⑤⑦可用秋水仙素或低溫處理,使細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

D. ⑥⑦屬于單倍體育種,其原理是染色體變異,優(yōu)點是明顯縮短育種年限

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞分裂過程中均會出現(xiàn)染色體和紡鍵體

B. 細(xì)胞分化過程中不同組織細(xì)胞的RNA完全不同

C. 細(xì)胞癌變過程中細(xì)胞膜表面糖蛋白增多

D. 細(xì)胞凋亡過程中基因會發(fā)生選擇性表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近幾十年來,人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時,也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境。

Ⅰ. 圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向,過程③④代表的生物之間有如圖2所示的營養(yǎng)關(guān)系,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中_____________所代表的生物共同構(gòu)成生物群落,乙所代表的生物對應(yīng)圖2中的_____。若圖1中過程③和④的組成越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性越高。

(2)若圖2中E所處的營養(yǎng)級含有的能量為7.3×109 kJ,B的能量為1.5×108 kJ,D的能量為1.8×108 kJ,第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為10%,第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為15%,則A的能量是____________,此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有____________________的特點。

(3)“溫室效應(yīng)”給人類帶來災(zāi)難。有關(guān)溫室效應(yīng)及其相關(guān)原理的敘述,不恰當(dāng)?shù)氖?/span>______。

A. 碳元素在生物群落中主要以有機物的形式存在

B. 化石燃料的大量燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一

C. 植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的最主要措施

D. 碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)

Ⅱ.下圖是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機物)的原理簡圖。請據(jù)圖回答:

(4)輸入該人工濕地的能量來源有__________________________________。

(5)該人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有_________________結(jié)構(gòu)。

(6)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為提高其分解效率,可采取的有效措施是____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBbCc(獨立遺傳)的一個初級精母細(xì)胞和一個初級卵母細(xì)胞,正常情況下(不考慮交叉互換)產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞的種類數(shù)比為 ( )

A. 41 B. 31 C. 21 D. 11

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于有絲分裂的敘述,正確的是

A. 所有進行有絲分裂的細(xì)胞都有細(xì)胞周期

B. 著絲點分裂是有絲分裂中期的顯著特點

C. 分裂間期DNA分子的復(fù)制使染色體數(shù)目加倍

D. 動、植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別之一是紡錘體的形成方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葉綠體中的色素主要吸收的光有( )

A. 黃光和紅光B. 紅光和綠光

C. 紅光和藍紫光D. 黃光和藍紫光

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙是細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體的作用機制模式圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞,則信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)

B. 細(xì)胞內(nèi)外各種類型受體其結(jié)構(gòu)都具有特異性,圖乙中雄激素能被定向運送到靶細(xì)胞處

C. 人體內(nèi)胰島素的作用機制與圖乙所示機制不同

D. 雄激素可能通過與靶細(xì)胞內(nèi)特異性受體結(jié)合影響細(xì)胞基因選擇性表達來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

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