【題目】膏桐(落葉灌木或小喬木)多生長(zhǎng)于云南元謀干熱河谷地區(qū)。結(jié)實(shí)率和種子萌發(fā)率較高,根系發(fā)達(dá),耐干旱耐貧瘠,是干熱河谷地區(qū)保持水土、促進(jìn)植被恢復(fù)的樹(shù)種之一。近年來(lái),因其種子油經(jīng)過(guò)加工可制成清潔環(huán)保的生物柴油而備受關(guān)注。

1)研究者在同一條盤(pán)山公路的帶狀坡面上采用__________法調(diào)查膏桐的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要做到__________。

2)研究者根據(jù)膏桐的株高和直徑,將膏桐的發(fā)育階段劃分為5個(gè)等級(jí),數(shù)據(jù)如下圖。

①該圖反映了膏桐種群特征中的_________,由此可以推測(cè)其未來(lái)種群密度的變化是_________

②分析圖中幼樹(shù)( II 級(jí))比例低的原因是:樹(shù)苗( I級(jí))數(shù)量過(guò)多,導(dǎo)致_________激烈,且幼苗過(guò)于幼小,抗逆性較差。

3)研究者同時(shí)統(tǒng)計(jì)了___________,結(jié)果發(fā)現(xiàn)木本、草本植物達(dá)100余種,且膏桐為優(yōu)勢(shì)種;研究還發(fā)現(xiàn),各物種對(duì)環(huán)境需求差異較大,推測(cè)群落內(nèi)_________不激烈,有利于群落維持穩(wěn)定。

4)綜合考慮膏桐的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益以及目前地少人多的現(xiàn)狀,請(qǐng)就如何合理利用膏桐資源(最大限度的發(fā)揮膏桐的作用)提出你認(rèn)為可以進(jìn)一步研究的2個(gè)問(wèn)題。_________。

【答案】樣方 隨機(jī)取樣 年齡組成 增大 種內(nèi)斗爭(zhēng) 樣方內(nèi)其他植物的種類(lèi)和數(shù)目 競(jìng)爭(zhēng) 增加單位面積產(chǎn)量角度:研究各種環(huán)境條件對(duì)膏桐生長(zhǎng)的影響,提高產(chǎn)量:可持續(xù)發(fā)展角度:研究種子采摘量與種群密度相關(guān)性,找到最佳采摘量

【解析】

1、種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì),會(huì)通過(guò)出生率和死亡率影響種群密度,性別比例會(huì)通過(guò)影響出生率影響種群密度。

2、調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)志重捕法,樣方法適用于植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物,標(biāo)志重捕法適用于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物。調(diào)查物種豐富度可用取樣器取樣法調(diào)查。

1)膏桐屬于植物,要調(diào)查膏桐的種群密度采用樣方法,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣。

2)①該圖表示膏桐不同年齡段所占百分比,且幼齡樹(shù)苗占比大,反映了種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,由此可以推測(cè)其未來(lái)種群密度是增大的。

②樹(shù)苗( I級(jí))數(shù)量過(guò)多,導(dǎo)致種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈,且幼苗過(guò)于幼小,抗逆性較差,從而導(dǎo)致幼樹(shù)( II 級(jí))比例低。

3)研究者同時(shí)統(tǒng)計(jì)了樣方內(nèi)其他植物的種類(lèi)和數(shù)目,結(jié)果發(fā)現(xiàn)木本、草本植物達(dá)100余種,且膏桐為優(yōu)勢(shì)種;研究還發(fā)現(xiàn),各物種對(duì)環(huán)境需求差異較大,推測(cè)群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)不激烈,有利于群落維持穩(wěn)定。

4)要合理利用膏桐資源,最大限度的發(fā)揮膏桐的作用,可從增加單位面積產(chǎn)量角度,研究各種環(huán)境條件對(duì)膏桐生長(zhǎng)的影響,提高產(chǎn)量;或從可持續(xù)發(fā)展角度,研究種子采摘量與種群密度相關(guān)性,找到最佳采摘量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖皮質(zhì)激素(GC)屬于腎上腺皮質(zhì)激素,具有免疫抑制作用,是治療類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎(RA,一種慢性自身免疫性疾。┑乃幬镏,下圖為GC分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖據(jù)圖回答:

1)當(dāng)人體內(nèi)GC含量出現(xiàn)變化時(shí),GC與下丘腦和垂體細(xì)胞膜上的__________結(jié)合,改變腎上腺皮質(zhì)的GC分泌量,使其保持穩(wěn)定。這種調(diào)節(jié)方式叫做__________。

2RA患者長(zhǎng)期使用GC,會(huì)導(dǎo)致腎上腺皮質(zhì)分泌功能__________,因此需要在治療過(guò)程中間斷補(bǔ)充__________,以防止腎上腺皮質(zhì)萎縮。

3)人體的一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂晶狀體蛋白流出,若不及時(shí)摘除,則另一只健康眼睛也可能失明,這也是一種自身免疫病。請(qǐng)運(yùn)用免疫學(xué)的原理對(duì)健康眼睛失明提出合理的解釋。__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】嫁接是我國(guó)古代勞動(dòng)人民早已使用的一項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的基礎(chǔ)研究。研究者將具有正常葉形的番茄(X)作為接穗,嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,結(jié)果見(jiàn)圖甲。

1)上述嫁接體能夠成活,是因?yàn)榧藿硬课坏募?xì)胞在恢復(fù)分裂、形成______組織后,經(jīng)_________形成上下連通的輸導(dǎo)組織。

2)研究者對(duì)XM植株的相關(guān)基因進(jìn)行了分析,結(jié)果見(jiàn)圖乙。由圖可知,M植株的P基因發(fā)生了類(lèi)似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的_______變異,部分P基因片段與L基因發(fā)生融合,形成P-L基因(P-L)。以P-L為模板可轉(zhuǎn)錄出_______,在_______上翻譯出蛋白質(zhì),M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān)。

3)嫁接體正常葉形的接穗上長(zhǎng)出了鼠耳形的新葉。為探明原因,研究者進(jìn)行了相關(guān)檢測(cè),結(jié)果見(jiàn)下表。

實(shí)驗(yàn)材料

檢測(cè)對(duì)象

M植株的葉

X植株的葉

接穗新生葉

P-L mRNA

無(wú)

P-L DNA

無(wú)

無(wú)

①檢測(cè)P-L mRNA需要先提取總RNA,再以mRNA為模板_______cDNA,然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的片段。

②檢測(cè)P-L DNA需要提取基因組DNA,然后用PCR技術(shù)對(duì)圖乙中_______(選填序號(hào))位點(diǎn)之間的片段擴(kuò)增。

a Ⅰ~Ⅱ b Ⅱ~Ⅲ c Ⅱ~Ⅳ d Ⅲ~Ⅳ

4)綜合上述實(shí)驗(yàn),可以推測(cè)嫁接體中P-L基因的mRNA_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落(丁為分解者)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為甲固定的太陽(yáng)能

B.能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為20%

C.生態(tài)系統(tǒng)能量逐級(jí)遞減的原因之一是每營(yíng)養(yǎng)級(jí)中有部分能量流入丁

D.優(yōu)化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)能夠提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明,脫落酸(ABA )在干旱、高鹽、低溫和病蟲(chóng)害等逆境脅迫反應(yīng)中起到重要作用,也被稱為“脅迫激素”。10°C 條件下,外施ABA對(duì)玉米幼苗抗寒生長(zhǎng)的影響如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題。

1 ABA是一種植物激素,植物激素是指____________。

2)在低溫條件下,綠色植物光合作用速率下降,主要原因是__________________。

3)分析上圖可知:低溫條件下,ABA對(duì)玉米幼苗的生長(zhǎng)具有_________作用,并在一定范周內(nèi)濃度越大該作用越強(qiáng)。得到上述結(jié)論的依據(jù)是:①____________;②_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)學(xué)者克里斯琴在對(duì)某種野外鼠類(lèi)研究時(shí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)分泌系統(tǒng)也能調(diào)節(jié)自身種群密度,下圖是該調(diào)節(jié)機(jī)制的示意圖。請(qǐng)分析回答:

1)野外調(diào)查該鼠類(lèi)種群密度應(yīng)采用__________法。圖示B、C是與種群密度變化直接相關(guān)的種群特征,它們分別是:___________________________

2)根據(jù)上圖來(lái)看,內(nèi)分泌系統(tǒng)中參與調(diào)節(jié)的重要器官A應(yīng)是______________。激素調(diào)節(jié)該鼠類(lèi)種群密度的機(jī)制是______________,該機(jī)制也是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

3)研究發(fā)現(xiàn),野外該鼠類(lèi)的部分種群會(huì)將社群壓力以信息的形式“感染”給地理位置相近、種群密度較大的另一些種群,引起相同的生態(tài)效應(yīng)。由此可見(jiàn),生態(tài)系統(tǒng)中______________________離不開(kāi)信息傳遞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鞣質(zhì)(Tannins)又稱單寧,是一類(lèi)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多羥基酚類(lèi)化合物,在植物中廣泛分布,具有止血、殺菌等作用,是常見(jiàn)的中藥成分。它不溶于氯仿、苯、無(wú)水乙醚與石油醚,易溶于醋酸乙酯;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)根據(jù)題中信息,從樹(shù)皮中提取鞣質(zhì)時(shí),可選用__________法,用此法提取鞣質(zhì)時(shí),應(yīng)對(duì)原料進(jìn)行_______________處理。

2)某科研小組探究了鞣質(zhì)對(duì)自然界中生存環(huán)境條件相同的甲、乙、丙三種細(xì)菌的殺傷能力。

實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)述如下:

a:制備含有適量鞣質(zhì)的完全培養(yǎng)基和不含鞣質(zhì)的完全培養(yǎng)基;

b:將等量的甲、乙、丙三種細(xì)菌接種到實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組1的培養(yǎng)基上,對(duì)照組2不接種;

c:相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落大小。

結(jié)果如下圖所示:

①實(shí)驗(yàn)中用的培養(yǎng)皿等玻璃器材,一般選用的滅菌方法為__________,該滅菌方法溫度控制在__________,時(shí)間1-2h。

②在步驟b中,設(shè)置了兩個(gè)對(duì)照組。其中對(duì)照組2目的是___________________

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:乙細(xì)菌對(duì)鞣質(zhì)具有非常強(qiáng)的抵抗能力,請(qǐng)寫(xiě)出乙細(xì)菌具有抗鞣質(zhì)能力的可能原因_______________________;鞣質(zhì)對(duì)甲細(xì)菌的殺傷能力強(qiáng)于丙,判斷依據(jù)是_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求完成下列填空

1)有機(jī)物A)通過(guò)不同化學(xué)反應(yīng)可制得下列三種物質(zhì):

①寫(xiě)出反應(yīng)A→B的化學(xué)方程式__

②指出C中官能團(tuán)的名稱__。

③寫(xiě)出DNaOH溶液在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式__。

2)烯烴在一定條件下氧化時(shí)可轉(zhuǎn)化為醛或酮。例如:+CH3CHO,寫(xiě)出發(fā)生上述反應(yīng)所得產(chǎn)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式___。

3)有機(jī)物中加入足量__后,加熱,再加入(或通入)足量的___,可轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>。

4)等物質(zhì)的量的HCHO在一定條件下反應(yīng),可生成酚醛樹(shù)脂。寫(xiě)出酚醛樹(shù)脂的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式___。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究高溫對(duì)盛花期棉花植株光合速率的影響,研究者將A、B、C三個(gè)品系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng),測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.在高溫環(huán)境下,三個(gè)品系光合速率均下降

B.光能捕獲效率下降的原因可能是高溫導(dǎo)致了類(lèi)處囊體膜的損傷

C.A品系在高溫條件下光合速率下降少的原因可能是高溫下蒸騰速率增加顯著,而有效地散熱

D.三個(gè)品系在高溫環(huán)境中通過(guò)增加氣孔開(kāi)度緩解了因高溫引起光合速率的降低

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