【題目】關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞的有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸解離的目的是讓細(xì)胞彼此容易分開

B. 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01g/mL的龍膽紫溶液染色的目的是使染色體著色

C. 用清水漂洗約10min的目的是洗去多余的染料，便于觀察

D. 制片時(shí)用橡皮或筆端輕輕敲擊蓋玻片幾下的目的是使細(xì)胞分散開

【答案】C

【解析】解離的作用是使細(xì)胞彼此容易分開，A正確；龍膽紫溶液使染色體著色，B正確；用清水漂洗約10min的目的是洗去多余的解離液，C錯(cuò)誤；制片時(shí)用橡皮或筆端輕輕敲擊蓋玻片幾下的目的是使細(xì)胞分散開，D 正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。據(jù)下圖判斷下列敘述中不正確有是 （ ）

A. A圖表明當(dāng)反應(yīng)物濃度超過某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度受酶濃度的制約將不再上升

B. B圖中，a點(diǎn)以后，隨溫度升高酶的活性下降

C. C圖可表示胃蛋白酶催化反應(yīng)的速度曲線

D. 三圖說明溫度、pH、反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速度均有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述錯(cuò)誤的是

A. 每一個(gè)細(xì)胞周期包括一個(gè)分裂期和一個(gè)分裂間期

B. G1期會(huì)發(fā)生蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生

C. S期發(fā)生DNA復(fù)制，所以G2期時(shí)染色體數(shù)加倍

D. M期的前期因核膜解體形成的分散小泡，在整個(gè)分裂過程中幾乎都可看到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】波爾山羊（2N=60）胚胎期某細(xì)胞發(fā)生如圖所示異常分裂（未繪出的染色體均正常），其中A為原癌基因，a為A的突變基因．下列說法正確的是（ ）
A.該分裂過程中形成30個(gè)四分體
B.分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的幾率均為
C.子細(xì)胞Aa與aa在相同且適宜條件下細(xì)胞周期可能不同
D.染色體異常分離與紡錘體無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A. 生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等構(gòu)成

B. 細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化有利于生化反應(yīng)高效有序的進(jìn)行

C. 細(xì)胞膜在細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸和信息傳遞中起決定性作用

D. 生物膜系統(tǒng)的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄．下列有關(guān)疫苗接種的敘述，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.接種不同的疫苗，具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用，使免疫反應(yīng)加強(qiáng)
B.疫苗接種追加第二劑，增加抗體所需要的時(shí)間短
C.疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發(fā)揮功能，使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體
D.疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具專一性的抗體大量增生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為微型電流計(jì)F的兩極，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中的細(xì)胞D的神經(jīng)末梢與細(xì)胞E共同構(gòu)成 ．
（2）刺激皮膚細(xì)胞A，電流計(jì)指針將發(fā)生次偏轉(zhuǎn)．刺激細(xì)胞E，電流計(jì)指針將發(fā)生次偏轉(zhuǎn)．
（3）若刺激b點(diǎn)，b點(diǎn)膜外電位變化是 ， 由此引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與（膜內(nèi)/膜外）的局部電流方向一致；
（4）神經(jīng)系統(tǒng)存在分級調(diào)節(jié)．例如，成人會(huì)有意識的憋尿，而嬰兒則會(huì)尿床，二者控制排尿的神經(jīng)中樞分別是、 ．
（5）正常人排尿過程中，當(dāng)逼尿肌開始收縮時(shí)，又刺激了膀胱壁內(nèi)牽張感受器，由此導(dǎo)致膀胱逼尿肌反射性地進(jìn)一步收縮，并使收縮持續(xù)到膀胱內(nèi)尿液被排空為止，這種調(diào)節(jié)方（填“屬于”或“不屬于”）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的（　�。�

A. 與①相比，②③④的分裂增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱

B. ⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同

C. ②③④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D. 進(jìn)入c過程的細(xì)胞，酶活性降低，細(xì)胞核的體積減小，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β﹣酪蛋白的流程圖．請回答下列問題．
（1）獲取過程①所用的人β﹣酪蛋白基因時(shí)，可先提取人體細(xì)胞中的 ， 以其作為模板在作用下合成 ．
（2）重組人β﹣酪蛋白基因表達(dá)載體中必須有啟動(dòng)子，其是識別和結(jié)合的部位．
（3）過程②可選用階段的胚胎進(jìn)行移植．
（4）過程③可使用技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體．
（5）過程④中的β﹣酪蛋白基因在細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的場所為 ， 在分子水平上可通過技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因山羊中是否成功表達(dá)出人β﹣酪蛋白．

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