【題目】 下列有關(guān)基因重組的說法，不正確的是

A．基因重組是生物變異的根本來源

B．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型

C．基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中

D．非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

【答案】A

【解析】基因突變是生物變異的根本來源，A錯誤；基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型，B正確；基因重組發(fā)生在有性生殖的減數(shù)分裂過程中，C正確；減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上非等位基因的自由組合導致基因重組，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是

A.病毒B.細胞C.組織D.器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳。要培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的方法是

A.人工誘變育種B.多倍體育種

C.單倍體育種D.雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲長翅(A)對殘翅(a)、直翅(B)對彎翅(b)、有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)為顯性，控制這三對性狀的基因位于常染色體上。如圖表示某一昆蟲個體的基因組成，以下判斷正確的是(不考慮交叉互換）（ )

A. 控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循自由組合定律

B. 有刺剛毛基因含胸腺嘧啶，無刺剛毛基因含尿嘧啶

C. 該個體的細胞有絲分裂后期，移向細胞同一極的基因為AbD或abd

D. 該個體與另一個體測交，后代基因型比例為1:1:1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究玉米籽粒發(fā)芽過程中一些有機物含量的變化，研究小組利用下列供選材料用具進行了實驗。材料用具：玉米籽粒；斐林試劑，雙縮脲試劑，碘液，緩沖液，淀粉，淀粉酶等；研缽，水浴鍋，天平，試管，滴管，量筒，容量瓶，顯微鏡，玻片，酒精燈等。請回答下列問題：

（1）為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(zhì)（肽類）含量變化，在不同發(fā)芽階段玉米提取液中，分別加入__________試劑，比較顏色變化。該實驗需要選用的器具有__________（填字母序號）。

A、試管 B、滴管 C、量筒 D、酒精燈 E、顯微鏡

（2）為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中淀粉含量變化，將不同發(fā)芽階段的玉米籽�？v切，滴加__________，進行觀察。結(jié)果顯示，胚乳呈藍色塊狀，且隨著發(fā)芽時間的延長，藍色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是______________________________。

（3）為了驗證上述藍色塊狀物變小是淀粉酶（可將淀粉水解為可溶性還原糖）作用的結(jié)果，設(shè)計了如下實驗；在1~4號試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液（如下圖所示），40 ℃保溫30 min后，分別加入斐林試劑并60 ℃水浴加熱，觀察試管內(nèi)顏色變化。其中緩沖液的作用是維持溶液PH值相對穩(wěn)定。

請繼續(xù)以下

①設(shè)置試管1作為對照，其主要目的是排除用于實驗的淀粉溶液中含有_________。

②試管2中加入的X是_________________的提取液，則2、3號試管對比，可證明玉米發(fā)芽后可產(chǎn)生淀粉酶，進而證明上述步驟（2）的結(jié)論。

③預(yù)測試管3中的顏色變化是_________________________。

④若淀粉酶已失活，則試管4__________（填“會”或者“不會”）出現(xiàn)磚紅色沉淀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某遺傳系譜圖，Ⅰ1、Ⅲ7、Ⅲ9患有甲遺傳病，Ⅰ2、Ⅲ8患有乙遺傳病(甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示)，已知Ⅱ6不攜帶兩病的致病基因，下列說法不正確的是

A. 甲病是伴X染色體隱性遺傳病，乙病是常染色體隱性遺傳病

B. Ⅲ7的甲病基因來自于Ⅰ1

C. Ⅱ4的基因型是BbXAXa，Ⅲ7的基因型是BbXaY

D. 如果Ⅲ8與Ⅲ9近親結(jié)婚，則他們所生子女中同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率為1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某人在休息時，單位時間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對流量，在時刻B，室內(nèi)溫度由15℃突升至40℃，在時刻D，室內(nèi)溫度又突降至15℃ 下列說法不正確的是（　�。�

A. 在AB段與EF段時間內(nèi)，人體內(nèi)酶的活性相同

B. 在B時刻室內(nèi)溫度變化時，人體內(nèi)產(chǎn)熱大于散熱

C. 在DE段時間內(nèi)，人體腎上腺素分泌量增加

D. 在CD段時間內(nèi)，產(chǎn)熱等于散熱，主要散熱途徑是汗液蒸發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的數(shù)學模型能表示的生物學含義是

A. 人體紅細胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況

B. 萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水比值隨時間變化的情況

C. 酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

D. 質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中細胞的吸水能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在真核生物細胞下列結(jié)構(gòu)中，與T2噬菌體的成分最相似的是 （ ）

A.線粒體B.葉綠體C.染色體D.核糖體

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