【題目】

（1）該化合物含有 個(gè)氨基， 個(gè)羧基，形成此化合物的反應(yīng)稱為 ．

（2）該化合物是由 個(gè)氨基酸組成的，這幾個(gè)氨基酸形成此化合物相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了 ，區(qū)分這幾個(gè)氨基酸不同的基團(tuán)編號(hào)是 ．

（3）該化合物稱為 肽化合物，該化合物徹底水解需要 個(gè)水分子．

（4）鑒定蛋白質(zhì)所用的試劑是 ；顏色反應(yīng)為 。

【答案】（1）2；2；脫水縮合

（2）3；36；②④⑥

（3）三；2

（4）雙縮脲；紫色

【解析】試題分析：（1）該化合物含有2個(gè)氨基（①②）和2個(gè)羧基（⑥⑦）,形成此化合物的反應(yīng)稱為氨基酸的脫水縮合．

（2）根據(jù)題意分析已知圖中;③⑤是肽鍵,所以該化合物是由3個(gè)氨基酸組成的,這幾個(gè)氨基酸形成此化合物相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了18×2=36,3個(gè)氨基酸不同之處在于R基團(tuán)不同,即②④⑥不同．

（3）該化合物是由3個(gè)氨基酸形成的三肽化合物,該化合物徹底水解需要2個(gè)水分子．

（4）鑒定蛋白質(zhì)所用的試劑是雙縮脲；顏色反應(yīng)為紫色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過(guò)程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），據(jù)圖回答：

（1）在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，圖1、圖2分別表示______和______過(guò)程．

（2）圖1中②和③在組成上的區(qū)別是 ．如果②發(fā)生改變，生物的性狀 改變，原因是 。

（3）圖2中c表示 ，若圖中多肽a是由60個(gè)氨基酸脫水縮合而成，則①中至少含有______個(gè)堿基對(duì)．

（4）該過(guò)程在下列哪種細(xì)胞中不能完成 （ ）

A．胰腺細(xì)胞 B．腸粘膜細(xì)胞 C．成熟紅細(xì)胞 D．白細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

B.核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

C.有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體

D.溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示（假定每個(gè)酵母菌利用葡萄糖的速率相同），在氧濃度為a時(shí)發(fā)生的情況是（ ）

A．100%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 B．30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

C．60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 D．酵母菌停止發(fā)酵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆有高莖、矮莖和紅花、白花兩對(duì)相對(duì)性狀，為研究這兩對(duì)性狀之間的關(guān)系，作了如下實(shí)驗(yàn)（花色若由一對(duì)等位基因控制用A和a表示，若由兩對(duì)等位基因用A、a和B、b表示， 若由三對(duì)等位基因控制用A、a,B、b,C、c表示。莖高矮用D、d表示。各基因獨(dú)立遺傳）

1、紅花與白花一對(duì)相關(guān)性狀遵循 定律。

2、甲組親本紅花高莖個(gè)體基閔型為 ，子代紅花高莖中能穩(wěn)定遺傳的紅花個(gè)體所占比例為 。

3、乙組子代自交，后代表現(xiàn)型及比例為 。

4、丙組子代拔掉所有白花植物，其余個(gè)體自然生長(zhǎng)，后代高莖：矮莖= 。

如果該植物改為玉米，則同樣處理，后代高莖：矮莖= 。

5、請(qǐng)寫出乙組雜交組合的遺傳圖解。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是

A. 種群 B．生物體 C．細(xì)胞 D．生物圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為固定化酵母細(xì)胞的部分操作，圖2為其實(shí)驗(yàn)結(jié)果。針對(duì)圖示的有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．圖1 X溶液有利于凝膠珠的形成，用自來(lái)水配制即可

B．圖1中注射器距離X溶液液面的遠(yuǎn)近對(duì)凝膠珠的形狀無(wú)影響

C．圖2中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能海藻酸鈉溶液濃度過(guò)小所致

D．改變圖1中滴加溶液的速度也可能導(dǎo)致圖2的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2．5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見圖2。

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞______的分子。

（2）本實(shí)驗(yàn)中，試管用濾膜封口是為了在不影響 通過(guò)的情況下，起到 的作用。用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在 （填“培養(yǎng)液中”或“莖芽頂端”）

（3）圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出______作用，GA3的這種作用更為顯著。

（4）植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或______增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制54%，說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是______。

（5）從圖2中的B組（或C組）的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的______倍、IAA單獨(dú)處理的______倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在______的關(guān)系。

（6）A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中______的量較高。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一片長(zhǎng)著馬尾松和山毛櫸的針、闊葉混交林，對(duì)兩個(gè)樹種的存有量逐年進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記為C，作曲線如下圖。據(jù)圖回答下面問(wèn)題：

（1）兩樹種的關(guān)系______________。

（2）在a年的優(yōu)勢(shì)樹種是______________，在d年的優(yōu)勢(shì)樹種是______________。排除氣候條件的變化，造成這一變化的重要原因是隨著前一種群的繁盛，逐步改變了當(dāng)?shù)氐腳______，使之反而適合后一種群的生存需求。

（3）由此可見，物種不是一成不變的。在群落的發(fā)展過(guò)程中，一些種群_______了，而另一些種群興起了，從而使整個(gè)群落的結(jié)構(gòu)和_______都發(fā)生了變化，一直到群落達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，這就稱為群落的_______。

（4）由于人為因素引起火災(zāi)，幾十年后得以恢復(fù)，此過(guò)程為____________演替。

（5）研究人員對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。在無(wú)遷入、遷出的情況下，繪制出某昆蟲種群數(shù)量的值隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是_____________________曲線增長(zhǎng)，5年后值開始變小的原因是____________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案