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科目:高中生物 來源:2007年陽春四中第三次測試生物試卷 題型:071
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科目:高中生物 來源:金考卷百校聯(lián)盟系列 全國著名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物(山東專用) 題型:013
一農(nóng)場爆發(fā)高致病性H5N1禽流感,動物體內(nèi)經(jīng)吞噬細(xì)胞處理的禽流感病毒被呈遞給的免疫細(xì)胞是
A.漿細(xì)胞
B.T細(xì)胞
C.效應(yīng)T細(xì)胞
D.B細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省臨沂市蒼山縣高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:綜合題
(10分)2011年12月份香港地區(qū)再次發(fā)生了禽流感疫情,近年來禽流感疫情在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)。我國政府高度重視,已經(jīng)設(shè)立了專門的防治基金?萍疾啃嘉覈蜒兄瞥晒θ擞们萘鞲幸呙。請分析回答下列問題。
(1)在轉(zhuǎn)基因微生物細(xì)胞內(nèi)由抗體基因到合成禽流感抗體要經(jīng)過 和 兩個階段。
(2)當(dāng)人感染禽流感病毒時,較好的治療方法是直接注射康復(fù)者的血清,因?yàn)檠逯泻械挚乖摬《镜?u> ,產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞是 ,它可以由 細(xì)胞分化而來。
(3)禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型,某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗,請你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫出實(shí)驗(yàn)原理和第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗。
實(shí)驗(yàn)原理:通過接種低致病禽流感病毒A,可刺激家禽體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的 ;當(dāng) 入侵時,機(jī)體 。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培養(yǎng)液、注射器等。(提示:可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒,但濃度和劑量不作要求)
實(shí)驗(yàn)過程:第一步:取健康家禽若干只,均等地分為兩組,甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙組為對照組。
第二步: 。
第三步:一段時間后, 。
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)近年來在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國政府高度重視,已經(jīng)設(shè)立了專門的防治基金?萍疾啃嘉覈蜒兄瞥晒θ擞们萘鞲幸呙。請分析回答下列問題。
(1)人體免疫系統(tǒng)包括 三部分。
(2)免疫系統(tǒng)有時會出現(xiàn)功能異常,如:流感病毒侵入人體時,有時可作用于紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞,導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體,這種抗體也可對正常紅細(xì)胞發(fā)生作用,引起紅細(xì)胞裂解,稱為溶血性貧血,這種疾病稱為 。
(3)當(dāng)人感染禽流感病毒時,則機(jī)體將通過體液免疫和 免疫清除該病毒。病毒被吞噬細(xì)胞等攝取和處理,吞噬細(xì)胞的作用是 。產(chǎn)生淋巴因子的是 細(xì)胞。
(4)當(dāng)人感染禽流感病毒時,有一種的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清,因?yàn)檠逯泻?u> ,產(chǎn)生此物質(zhì)的細(xì)胞是 。溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這三種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是 ;吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的 。
(5)禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型,某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗,請你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗
實(shí)驗(yàn)原理:通過接種低致病性禽流感病毒A, ;
當(dāng)高致病性禽流感病毒B入侵時,由于病毒B與病毒A有部分的抗原相同,因此機(jī)體 。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培養(yǎng)液、注射器等。
(提示:可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒,但濃度和劑量不作要求)
實(shí)驗(yàn)過程: 第一步:取健康家禽若干只,均等地分為兩組,甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙組為對照組。
第二步:在甲組體內(nèi)注射 ,在乙組內(nèi)注射 。
第三步:一段時間后, 。
第三步:觀察兩組家禽的生活狀況。
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