Question

【題目】陽(yáng)光穿過(guò)森林會(huì)在地上投下“光斑”。下圖顯示了生長(zhǎng)旺盛的某植物的一片葉子在“光斑”照耀前后的光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放02的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中____________(填“甲”或“乙”）代表02的釋放速率。請(qǐng)寫出判斷理由___________________。

（2）A點(diǎn)以后植物是杏繼續(xù)進(jìn)行光合作用？_____________。請(qǐng)說(shuō)明理由__________________________。

（3）圖中A點(diǎn)以后葉綠體____________(填“C3”或“C5”)含量會(huì)暫時(shí)增加，此時(shí)ATP的移動(dòng)方向是_______。

（4）若對(duì)該植物作如下處理：（甲）持續(xù)光照10分鐘，在黑暗處理10分鐘；（乙）光照5秒后再黑暗處理5秒，連續(xù)交替進(jìn)行20分鐘。若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機(jī)物總量是：_______________________甲乙（填“多于”、“少于”、“等于”或“無(wú)法確定”)。原因是____________。

Answer 1

【答案】 甲 光斑開始時(shí)，（O2）釋放速率迅速增加；光斑移開時(shí)，（O2)釋放速率迅速下降 是 A點(diǎn)后植物葉片依然在吸收C02和釋放02，說(shuō)明葉片仍在進(jìn)行光合作用 C3 從類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì) 少于 隨著光照和黑暗的交替進(jìn)行，（乙）光下產(chǎn)生的[H]和ATP能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中C02的同化量

【解析】試題分析：本題主要考查光合作用過(guò)程，意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。圖中，O2釋放速率代表光反應(yīng)速率（虛線），CO2吸收速率代表暗反應(yīng)速率（實(shí)線），“光斑”照射前，有O2釋放，說(shuō)明能進(jìn)行光合作用；“光斑”照射開始后，O2釋放速率急劇增大，CO2吸收速率相對(duì)較慢，說(shuō)明光反應(yīng)和暗反應(yīng)不是同步增加的；隨后O2釋放速率明顯下降，與CO2吸收速率相當(dāng)，說(shuō)明暗反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用；A點(diǎn)之后“光斑”移開，光照強(qiáng)度降低，光反應(yīng)速率下降，所以O2的釋放速率立刻恢復(fù)到原水平；但光反應(yīng)積累的ATP和[H]沒(méi)有立即用完，暗反應(yīng)還能持續(xù)一段時(shí)間，所以CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降。據(jù)此答題。

（1）圖中光斑開始時(shí)，甲的釋放速率迅速增加；光斑移開時(shí)，甲的釋放速率迅速下降，因此甲代表O2釋放速率。

（2）A點(diǎn)后植物葉片依然在吸收CO2和釋放O2，說(shuō)明葉片仍在進(jìn)行光合作用。

（3）圖中A點(diǎn)以后，光反應(yīng)停止，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]含量下降，導(dǎo)致暗反應(yīng)中三碳化合物還原受阻，因此葉綠體中C3化合物含量會(huì)暫時(shí)增加，此時(shí)ATP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜（光反應(yīng)場(chǎng)所）移向葉綠體基質(zhì)（暗反應(yīng)場(chǎng)所）。

（4）隨著光照和黑暗的交替進(jìn)行，（乙）光下產(chǎn)生的[H]和ATP能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中C02的同化量。因此甲乙兩種情況下，甲制造的有機(jī)物總量少于乙制造的有機(jī)物總量。