【題目】下列關(guān)于基因、遺傳信息的描述，錯誤的是（ ）

A.基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體

B.遺傳信息可以通過DNA復制傳遞給后代

C.互為等位基因的兩個基因肯定具有相同的堿基數(shù)量

D.遺傳信息是指DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序

【答案】C

【解析】

基因位于染色體上，在染色體上呈線性排列，其次線粒體、葉綠體也含有少量基因，因此染色體是基因的主要載體，A正確；DNA復制的意義是將DNA中的遺傳信息經(jīng)過精確復制傳遞給后代，B正確；等位基因是由基因突變產(chǎn)生的，基因突變是堿基對的增添、缺失或替換，因此互為等位基因的兩個基因可能具有不同的堿基數(shù)量，C錯誤；DNA分子中脫氧核甘酸的排列順序就是遺傳信息，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件,下列敘述錯誤的是

A.內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化

B.內(nèi)環(huán)境的組成成分保持穩(wěn)定時人體也有可能患病

C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性

D.血紅蛋白、生長激素、有氧呼吸酶、載體蛋白都不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】繼發(fā)現(xiàn)DNA是生物體的遺傳物質(zhì)之后，科學家們又將目光轉(zhuǎn)向部分不含DNA的RNA病毒，煙草花葉病毒（TMV）就是其中的一種，它能使煙草葉片出現(xiàn)花葉病斑。下圖所示為相關(guān)的實驗過程，據(jù)圖分析并回答問題：

（1）圖中X溶液通常用水和苯酚配制而成，其目的是________________。

（2）據(jù)所學知識推斷，物質(zhì)甲和乙分別是_________________，兩者形成_______實驗。

（3）實驗結(jié)束后，可從圖中所示的__________________組中分離出完整的TMV病毒。

（4）科學家們從TMV中分離出a、b兩個不同品系繼續(xù)進行實驗，其過程和結(jié)果如下表：

則表中的①的操作應為__________________，從病斑中分離出的病毒類型②是_________。以上各實驗結(jié)果說明___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形，圖1中甲～庚代表不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級，屬于一個種群

B．調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標志重捕法

C．若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點對應的是圖3中的t2 時刻，此時可適當捕獲

D．當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi)，數(shù)量變化如圖2中的曲線X

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是核酸的基本組成單位，下列敘述錯誤的是

A.若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖

B.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D.若m為胸腺嘧啶，則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每年的冬季，流感疫情都會進入一個流行期。但由于人們接種了甲流疫苗后，甲型H7N9病毒不再是最占上風的毒株了。請分析回答問題：

（1）病毒是非細胞形態(tài)的生命體，它的主要生命活動必須在細胞內(nèi)實現(xiàn)。病毒與細胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問題，目前主要存在兩種觀點：

①生物大分子→病毒→細胞； ②生物大分子→細胞→病毒。

根據(jù)上述資料并結(jié)合所學的相關(guān)知識分析，你支持第________種觀點，其依據(jù)是：__________。

（2）細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，從而起到抑制細菌生長的作用。艾滋病病人能否通過注射青霉素抑制病毒的增殖？_______，為什么？_____________________。

（3）如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細胞，請據(jù)圖回答:

①圖中表示的細胞是________（動物/植物）細胞，將裝片向____________方移動可將上圖所示視野中細胞移到視野正中央。

②用顯微鏡觀察某標本時，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為_____。

A．長度、寬度均放大400倍

B．面積放大了400倍

C．長度或?qū)挾确糯?/span>40倍

D．標本的體積放大400倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

科學家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術(shù)得到“番茄—馬鈴薯”植株，請回答下列問題。

(1)獲得a、b所選用的酶為___________________。

(2)圖示技術(shù)名稱是______________；由d培育成植株的過程運用的技術(shù)手段是____________________，其依據(jù)的原理是_____________________。

(3)過程②為原生質(zhì)體融合，所用的化學誘導劑一般是__________，③過程成功的標志是______________________。

(4)誘導f中植株生根的過程中，培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比值較④過程________(填“高”或“低”)；最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于__________倍體植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)細胞呼吸原理，下列做法不合理的是

A.水果、蔬菜放在低溫、低氧的環(huán)境中儲藏

B.包扎傷口選用透氣的消毒紗布或“創(chuàng)可貼”

C.選擇百米沖刺訓練進行有氧運動

D.真空包裝延長某些食品的保質(zhì)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】活細胞內(nèi)合成酶的原料是（ ）
A.脂肪酸
B.核苷酸
C.氨基酸
D.氨基酸或核苷酸

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