【題目】許多病毒會使人體致病，下圖是一種病毒的基本結(jié)構(gòu)和該病毒進入細(xì)胞后復(fù)制繁殖的過程。據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1病毒的主要成分是 。

(2)分析圖2，病毒在生命活動中的一個顯著特征是 。

(3)①表示的是 過程，通過④過程形成的是 的RNA。

(4)下圖表示的是生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，在遺傳學(xué)上稱為“ ”。

(5)請在圖中選擇①～⑦中恰當(dāng)?shù)男蛱柼钊讼聢D的括號中。

【答案】

（1）蛋白質(zhì)、核酸

（2）依賴活細(xì)胞才能存活

（3）逆轉(zhuǎn)錄 病毒

（4）中心法則

（5）④ ⑥

【解析】

試題分析：（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其主要成分是蛋白質(zhì)和核酸。

（2）由圖2可知，病毒需要寄生在活細(xì)胞中才能繁殖和進行生命活動，這體現(xiàn)病毒的一個顯著特征是依賴活細(xì)胞才能存活。

（3）①表示以RNA為模板合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程；由圖2可知，通過④過程形成的是病毒的RNA。

（4）生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，在遺傳學(xué)上稱為“中心法則”。

（5）圖中DNA→RNA表示轉(zhuǎn)錄過程，對應(yīng)于圖2中的④；圖中RNA→蛋白質(zhì)表示翻譯過程，對應(yīng)于圖2中的⑥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者在研究果蠅眼色的過程中，偶爾獲得了亮紅色的個體。為了探明亮紅眼果蠅的遺傳特性，進行了下面的系列實驗。

（1）首先，研究者利用野生型果蠅（紅褐眼色）與亮紅眼色果蠅進行了雜交實驗，結(jié)果如表1所示

在野生型果蠅群體中偶然出現(xiàn)亮紅色個體的根本原因是 。從表1的雜交結(jié)果中可以看出，果蠅的紅褐眼/亮紅眼眼色性狀由 對基因控制，控制亮紅眼的基因位于 （選項“常”或“X”）染色體上，為 （選項“顯”或“隱”）性基因。

（2）已知控制正常翅/殘翅的基因（B，b）位于果蠅的2號染色體，控制灰體/黑檀體的基因（D，d）位于果蠅的3號染色體，其中的殘翅和黑檀體為突變性狀。

①將亮紅眼果蠅與殘翅果蠅進行雜交，F(xiàn)1代均為紅褐眼正常翅果蠅，將F1果蠅與 （性狀）果蠅雜交，則后代中出現(xiàn)4種不同的性狀，且比例為1:1:1:1．

②而將亮紅眼果蠅與黑檀體果蠅進行雜交，F(xiàn)1代均為紅褐眼灰體果蠅，F(xiàn)1代的測交后代中出現(xiàn)了4種不同的性狀，但比例為9:9:1:1，其中比例較少的兩種性狀分別為 ，出現(xiàn)這兩種性狀的原因是 。

③綜上可以判斷出，控制紅褐眼/亮紅眼的基因位于 號染色體上。請在答題紙圖中標(biāo)出野生型果蠅控制紅褐眼/亮紅眼、正常翅/殘翅、灰體/黑檀體的基因在染色特上的相應(yīng)位置�？刂萍t褐眼/亮紅眼的基因如果為一對，用A/a表示；如果為兩對，用A/a和E/e表示。

（3）決定果蠅眼色的色素主要有果蠅蝶呤和眼黃素兩類，果蠅的眼色是兩類色素疊加的結(jié)果。進一步的研究表明，果蠅亮紅眼色的出現(xiàn)是scarlet基因突變的結(jié)果，該基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)負(fù)責(zé)將眼黃素前體向色素細(xì)胞轉(zhuǎn)運。從該蛋白發(fā)揮作用的位置來看，它可能是一種 蛋白。與野生型果蠅相比，亮紅眼色果蠅眼睛中的這兩種色素含量應(yīng)為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是遺傳學(xué)實驗的好材料。請分析回答下列問題：

（1）下圖表示紫色玉米籽粒中兩種相關(guān)色素的合成途徑，

①決定紅色籽粒的基因型有 種。

②基因型為AaBb的植株自交，后代籽粒中紫色籽粒占 。

③玉米的白化苗是其控制葉綠索合成的基因缺失了一段DNA，導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá)。此事實表明基因控制性狀的方式之一為 。

（2）玉米寬葉基因T和窄葉基因t是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為Tl的寬葉植株甲，其細(xì)胞中9號染色體如圖一所示。

①該寬葉植株甲的變異類型屬于 。

②為了確定寬葉植株甲的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產(chǎn)生F1,如果Fi表現(xiàn)型及比例為 ，則說明T基因位于異常染色體上。

③以寬葉植株甲為父本，正常的窄葉植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株乙，其染色體及基因組成如圖二所示。分析該寬葉植株乙出現(xiàn)的原因是由于 ．（填“父本”或“母本”）減數(shù)分裂過程中 未分離。

④若③中得到的寬葉植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機的移向細(xì)胞兩極并最終形成含l條和2條9號染色體的配子，那么以寬葉植株乙為父本進行測交，后代個體中染色體異常植株占 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱， A 、B 代表激素名稱，請回答

（1）甲和乙所代表的腺體名稱分別是 、 ，激素 B 的名稱是 。

（2）甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率。激素調(diào)節(jié)的作用途徑是通過 運輸。

（3）兒童缺碘時，甲狀腺激素分泌量 ，通過反饋調(diào)節(jié)，使A和B的分泌量________，結(jié)果使甲狀腺增生。

（4）人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)是在高級神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下完成，這種調(diào)節(jié)方式是 （2分）。（選“神經(jīng)調(diào)節(jié)”或“激素調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)”）

（5）圖中 ① ② ③ ④ 四個過程，具有抑制作用的是 （2分）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題：

（1）血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。請分析回答：

當(dāng)血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放 ，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還會受到 的影響。 據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，促進組織細(xì)胞加速______________（從三個方面回答）葡萄糖，從而降低血糖濃度。

（2）胰腺不僅能分泌激素，還能分泌胰液，下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題：

圖中的鹽酸刺激 ，從而使其分泌 ，經(jīng) 傳送至胰腺，促使其分泌胰液。該途徑表明機體通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

圖中反射弧的效應(yīng)器為 （結(jié)合概念回答）。該途徑表明機體還可通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為不同地點植物的分布情況，下表是生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行的調(diào)查，表中是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表（單位：J/hm2a）．

營養(yǎng)級

同化量

未被利用量

分解者分解量

呼吸釋放量

A

2.48×1011

2.00×109

1.20×1010

3.60×1010

B

2.40×107

6.00×105

4.00×105

2.30×107

C

7.50×108

2.40×107

6.00×106

7.16×108

（1）隨著海拔高度的升高，不同區(qū)域分布著不同的植被，影響a、c處植物分布主要因素分別是 、 。

（2）若要調(diào)查b處土壤中小動物類群的豐富度，統(tǒng)計方法可選用 和 。

（3）輸入表中生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是由表中 （填字母）所固定的全部太陽能。良好的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。從表格來看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖所示為測定A、B兩個神經(jīng)元之間電流傳遞的實驗裝置，圖中ab＝cd 。用微電極分別刺激b、c 處，以下說法正確的是（ ）

A．刺激b點，B神經(jīng)元上電位由“外負(fù)內(nèi)正”迅速變?yōu)?/span>“外正內(nèi)負(fù)”

B．刺激c 點，A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)”迅速變?yōu)?/span>“外負(fù)內(nèi)正”

C．刺激b 點，靈敏電流計發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．刺激c 點，靈敏電流計發(fā)生2 次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是（ ）

A．甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

B．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C．甲、乙重復(fù)100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

D．乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別代表溫度、光照強度對某綠色植物代謝的影響。請據(jù)圖回答問題:

圖甲

（1）與光合作用過程相關(guān)的的色素分布在 ，光合作用的反應(yīng)式為

（2）若圖甲表示某正常生長的植物在光照充足、C02濃度適宜的條件下，溫度對該植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響，則此植物白天處于 °C時最有利于積累有機物。比較兩曲線可看出，與 有關(guān)的酶對高溫更為敏感。

（3）已知乙圖是在30°C條件下繪制而成的曲線，理論上分析，如果溫度改變?yōu)?5°C ，圖中D點 將向

移。

（4）乙圖中光照強度為3klx時，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有 ，葉肉細(xì)胞中氧氣的擴散方向是 ，此光照下，在供給CI802較長時間后，葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測出含180的物質(zhì)有 （寫出兩種）。

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同步練習(xí)冊答案