9.在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是(  )

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳規(guī)律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上

A.①假說—演繹法、诩僬f—演繹法、垲惐韧评矸

B.①假說—演繹法、陬惐韧评矸ā、垲惐韧评矸

C.①假說—演繹法 ②類比推理法、奂僬f—演繹法

D.①類比推理法 ②假說—演繹法、垲惐韧评矸

答案:C

解析:孟德爾根據(jù)豌豆雜交實驗,提出遺傳規(guī)律采用的是“假說—演繹法”;薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”,采用的是“類比推理法”;摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上采用的是“假說—演繹法”。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修2 2.2基因在染色體上練習卷(帶解析) 題型:單選題

在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( )
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上

A.①假說—演繹法②假說—演繹法③類比推理法
B.①假說—演繹法②類比推理法③類比推理法
C.①假說—演繹法②類比推理法③假說—演繹法[來源:學.科.網(wǎng)]
D.①類比推理法②假說—演繹法③類比推理法

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年遼寧沈陽二中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是(。

①1866年孟德爾豌豆雜交實驗,提出遺傳定律    ②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”     ③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上

A.①假說—演繹法、诩僬f—演繹法、垲惐韧评矸

B.①假說—演繹法  ②類比推理法   ③類比推理法

C.①假說—演繹法  ②類比推理法  、奂僬f—演繹法

D.①類比推理法  、诩僬f—演繹法  ③類比推理法

 

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科目:高中生物 來源:2013屆云南大理賓川縣第四高級中學高二3月月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題

在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是(  )

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳定律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“ 基因在染色體上”

③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上

A.①假說—演繹法  ②假說—演繹法 、垲惐韧评矸

B.①假說—演繹法  ②類比推理法 、垲惐韧评矸

C.①假說—演繹法 、陬惐韧评矸ā 、奂僬f—演繹法

D.①類比推理法  ②假說—演繹法 、垲惐韧评矸

 

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科目:高中生物 來源:2012-2012學年四川省高一下學期3月月考生物試卷 題型:選擇題

在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳定律 

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上

A.①假說—演繹法、诩僬f—演繹法 ③類比推理法

B.①假說—演繹法、陬惐韧评矸ā 、垲惐韧评矸

C.①假說—演繹法、陬惐韧评矸ā 、奂僬f—演繹法

D.①類比推理法 、诩僬f—演繹法 ③類比推理法

 

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科目:高中生物 來源:2010年江蘇海門中學高一下學期期末測試生物 題型:選擇題

在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學發(fā)現(xiàn)與其相應的研究方法配對正確的是                                                                   

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳定律      

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”   

③1909年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上

A.①假說—演繹法    ②假說—演繹法     ③類比推理

B.①假說—演繹法    ②類比推理         ③類比推理

C.①假說—演繹法    ②類比推理         ③假說—演繹法

D.①類比推理        ②假說—演繹法     ③類比推理

 

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