【題目】一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后形成的精子數(shù)為(

A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)

【答案】D

【解析】

試題分析:一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂后形成兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,每個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂形成兩個(gè)精細(xì)胞,因此一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后形成的精子數(shù)為4個(gè)。D正確。A、B、C不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某哺乳動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞在分裂形成次級(jí)卵母細(xì)胞的過(guò)程中,不會(huì)出現(xiàn)的染色體行為是( )

A. 姐妹染色單體彼此分離

B. 同源染色體彼此分離

C. 同源染色體兩兩配對(duì)

D. 非同源染色體自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖.圖中的甲、乙、丙各代表什么(

A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者

B.甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者

C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者

D.甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類(lèi)的必然選擇.如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解,請(qǐng)回答:[注:能量單位為:J/(cm2a)]

(1)生態(tài)系統(tǒng)成分為 、 、

(2)圖中A代表 ,為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是能量流動(dòng)

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是 J/(cm2a),其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示光合作用過(guò)程的模式圖,其中①~④表示化學(xué)反應(yīng),A~H代表物質(zhì)。圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出物質(zhì)F的名稱(chēng):________。據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為_(kāi)_______μmol/min。

(2)在圖2中乙處光照開(kāi)始后,溶解氧濃度稍有增加,但第6 min后不再增加而穩(wěn)定,原因是光照后容器中________減少,光合作用速率下降,第6 min后光合作用速率_____________(填“小于”“大于”或“等于”)呼吸作用速率。

(3)在圖2中丙處若添加的是14CO2,發(fā)現(xiàn)7 s后有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性,而5 s內(nèi)的代謝產(chǎn)物中含有放射性的基本只有一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是________(填圖1中字母)。若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶氧變化的曲線是a~g中的________。

(4)若在圖2中丁處給予一定的條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計(jì)1 h后,綠藻細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣量為_(kāi)_______μmol。若綠藻在特定條件下的光合速率為圖2中的c,且呼吸速率與圖2所示一致,則在該條件下每天光照至少________h綠藻才能正常生長(zhǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體復(fù)制發(fā)生的時(shí)期是( 。

A. 減數(shù)第一次分裂聯(lián)會(huì)以后 B. 減數(shù)第二次分裂著絲點(diǎn)分裂前

C. 減數(shù)第一次分裂的間期 D. 減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖甲中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是圖乙中的A點(diǎn)

B. 圖甲中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是圖乙中的AC段

C. 圖甲中氧濃度為c時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是圖乙中的C點(diǎn),是最適合貯藏的

D. 圖甲中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用下圖裝置測(cè)量發(fā)芽種子的呼吸類(lèi)型。假如種子已經(jīng)消過(guò)毒且呼吸底物全部為葡萄糖,在不考慮環(huán)境因素影響的條件下,不可能出現(xiàn)的情況是

Aa右移,b左移 B.a(chǎn)左移,b右移 C.a(chǎn)左移,b不動(dòng) D.a(chǎn)不動(dòng),b右移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物,X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 如果X被人的紅細(xì)胞吸收,不需要消耗ATP

B. 維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān)

C. 細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z

D. 構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng),而Z是靜止的

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