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【題目】組成載體、肌糖原、RNA、抗體蛋白的基本單位依次是（ ）

A. 氨基酸、葡萄糖、核糖核苷酸、氨基酸

B. 氨基酸、葡萄糖、核苷酸、葡萄糖

C. 氨基酸、葡萄糖、脫氧核糖核苷酸、氨基酸

D. 葡萄糖、氨基酸、核苷酸、氨基酸

【答案】A

【解析】試題分析：（1）載體的本質是蛋白質，蛋白質是由氨基酸聚合形成的，因此其基本單位是氨基酸；

（2）肌糖原是由葡萄糖聚合形成的，因此其基本單位是葡萄糖；

（3）RNA是由核糖核苷酸聚合形成的，因此其基本單位是核糖核苷酸；

（4）抗體的本質是蛋白質，蛋白質是由氨基酸聚合形成的，因此其基本單位是氨基酸．

故選：A．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞吸水力隨質壁分離程度變化的曲線。下列相關敘述中，正確的是( )

A. 細胞吸水力與質壁分離程度呈負相關

B. 細胞不發(fā)生質壁分離就沒有吸水力

C. 在細胞可承受的濃度范圍內，如果增大外界溶液的濃度，則細胞的質壁分離程度更高

D. 在質壁分離復原的過程中，細胞吸水力應逐漸升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】）如下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質合成的過程示意圖．請回答：

（1）圖中過程①是______，此過程既需要______作為原料，還需要______進行催化．

（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質a中模板鏈堿基序列為______．

（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是______．

（4）致病基因與正�；蚴且粚_____．它們的根本區(qū)別是______________,若致病基因由正常基因的中間部分堿基替換而來，則兩種基因所得b的長度是______的．在細胞中由少量b就可以短時間內合成大量的蛋白質，其主要原因是______．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理．下列敘述正確的是（　　）
A.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌
B.轉換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線
C.接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
D.培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的部分結構示意圖，虛線內代表神經中樞，下列敘述正確的是( )

A．a端與效應器相連接，b端與感受器相連

B．c處的液體是組織液，其理化性質的改變影響興奮的傳遞

C．刺激d點，在e處測到電位變化，說明興奮在神經元之間的傳遞是單方向的

D．把某藥物放在c處，刺激e點，d處無電位變化，說明該藥物能阻斷神經元之間的興奮傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某牽�；ǖ幕ㄉ蓛蓪Κ毩⑦z傳的等位基因D（d）和E（e）控制。D基因控制藍色素合成（DD和Dd的效應相同）E基因為修飾基因，淡化花色的深度（EE使藍色素完全消失，Ee使藍色素顏色淡化）�，F用兩組純合親本進行雜交，實驗結果如下：

（1）這兩組雜交實驗中，白花親本的基因型分別是 。

（2）第1組的F2所有個體再進行自交，產生的后代表現型及比例應為 。

（3）第2組F2中藍花個體的基因型是 。

（4）從第2組F2中取一藍花植株，請你設計實驗，用最簡便的方法來鑒定該植株的基因型。（簡要回答設計思路即可） 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示光合作用過程中碳原子轉移途徑的是

A. CO2 → 葉綠素→ 淀粉 B. CO2 → 五碳化合物 → 葡萄糖

C. CO2 → 酒精 → 葡萄糖 D. CO2 → 三碳化合物 → 葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖,請據圖回答下列問題：

（1）若該圖表示植物體細胞雜交，則C的名稱是 ，②過程所用培養(yǎng)基中除一定營養(yǎng)物質外,還需要添加 。

（2）若此圖表示單克隆抗體的制備,注射特定抗原后，在小鼠體內發(fā)生 免疫過程，①過程常用的試劑是 ，單克隆抗體的化學本質是 。

（3） 若此圖表示克隆羊的培育,①過程涉及的生物技術有 （寫出兩種）

⑷若此圖表示良種母牛的胚胎分割移植，①過程要用 對良種母牛進行超數排卵處理，還要對供體和受體進行 處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關育種的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 單倍體育種的最終目標是獲得單倍體植株，優(yōu)點是能明顯縮短育種年限

B. 雜交育種和基因工程育種的原理都是基因重組

C. 利用射線處理得到染色體易位的家蠶新品種，屬于誘變育種

D. 三倍體無籽西瓜的培育，利用了染色體畸變的原理

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