【題目】圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說(shuō)法不正確的有( )

A. 在a中發(fā)生電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

B. 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到a時(shí),l就轉(zhuǎn)移到b里,使b興奮

C. 2處的液體為組織液,含有能被3特異性識(shí)別的物質(zhì)

D. 1中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮就由a傳遞給了b

【答案】B

【解析】

突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成。分析示意圖可知:a為突觸小體,在a中發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,需要能量①突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì),其釋放至②突觸間隙中是通過(guò)胞吐作用,依賴(lài)突觸前膜的流動(dòng)性,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于③突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)在沒(méi)有傳送到突觸后膜之前就存在于突觸間隙的組織液中,有興奮性和抑制性?xún)煞N。

在突觸前膜中電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)遞質(zhì)形式的化學(xué)信號(hào),即在a中發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,需要消耗能量,A正確;①突觸小泡中內(nèi)容物(神經(jīng)遞質(zhì))釋放至②突觸間隙中,如果是興奮型神經(jīng)遞質(zhì),則引起突觸后膜b興奮,如果是抑制型神經(jīng)遞質(zhì),則不會(huì)引起突觸后膜b興奮,B錯(cuò)誤;②突觸間隙處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③突觸后膜上特異性識(shí)別的物質(zhì)——神經(jīng)遞質(zhì),C正確;①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),說(shuō)明經(jīng)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是興奮型遞質(zhì),所以興奮就由a傳遞給了b,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人在15℃環(huán)境中和5℃環(huán)境中穿的衣服一樣多時(shí),體溫是恒定的,而且在這兩種環(huán)境中既不出汗也無(wú)寒顫,這時(shí)體溫的調(diào)節(jié)主要通過(guò)()

A. 增減產(chǎn)熱量B. 調(diào)節(jié)皮膚血管口徑

C. 立毛肌收縮或舒張D. 拱肩縮背以保溫或伸展肢體以散熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下:

據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中A是________,其產(chǎn)生的部位是________

(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是________,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是________________。

(3)蘋(píng)果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中________過(guò)程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中________過(guò)程,寫(xiě)出該過(guò)程反應(yīng)式____________________________。

(4)糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是"綠葉中色素的提取和分離"實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具。據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)中B的作用是使研磨充分,其名稱(chēng)為________。C是碳酸鈣,其作用是________________。

(2)圖中步驟④中加蓋的目的是________________;色素帶最寬的是______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于藍(lán)藻說(shuō)法正確的是

A. 藍(lán)藻可以看作是生命系統(tǒng),其是異養(yǎng)生物

B. 藍(lán)藻既不是原核細(xì)胞也不是真核細(xì)胞

C. 藍(lán)藻的大小能滿足一個(gè)細(xì)胞基本的生命活動(dòng)

D. 必須用含活細(xì)胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在孟德?tīng)柼骄窟z傳規(guī)律的過(guò)程中,使孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出假設(shè)的現(xiàn)象是

A. 等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離

B. 具一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3:1

C. F1與隱性親本測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比為1:1

D. 雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于顫藻和黑藻的說(shuō)法正確的是( )

A. 顫藻和黑藻細(xì)胞內(nèi)的DNA都呈環(huán)狀

B. 顫藻細(xì)胞和黑藻細(xì)胞所含有的色素種類(lèi)相同

C. 顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細(xì)胞核

D. 顫藻和黑藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是科學(xué)家對(duì)水稻根進(jìn)行單側(cè)光照射后的生長(zhǎng)狀況,下表是處理后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,正確的是( )

   實(shí)驗(yàn)結(jié)果

處理方式

生長(zhǎng)素濃度(ng/g)

彎曲角度(α)

向光側(cè)

背光側(cè)

強(qiáng)光

184.6

428.2

35.5°

弱光

210.5

421.6

17.5°

黑暗

418.2

418.9

①莖具有向光性不能由上面結(jié)果得知 

②向光側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根的生長(zhǎng)一般起促進(jìn)作用 

③生長(zhǎng)素分布不均勻既可能與生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸有關(guān),也可能與光照加快了生長(zhǎng)素的分解有關(guān) 

④一定范圍內(nèi),水稻根彎曲的角度隨光照強(qiáng)度的增加而增大

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因,已知Ⅰ-1型基因?yàn)锳aBB,根據(jù)系譜圖,正確的推斷是( )

A. Ⅰ-3的基因型一定為AABb

B. Ⅱ-2的基因型一定為aaBB

C. Ⅱ-1的基因型可能為AaBb或AABb

D. Ⅱ-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為3/16

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同步練習(xí)冊(cè)答案