(6分)觀察下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以楊樹為例)，回答有關(guān)問題。

葉肉細(xì)胞→葉→楊樹→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是__________。

(2)在生命系統(tǒng)的各個層次中能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是________。

(3)一片楊樹林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于___________層次。

(4)從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的_________、________、_________。

(6分  每空1分)

(1)葉    (2)細(xì)胞    (3)種群     (4)組成    結(jié)構(gòu)    功能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆上海市浦東新區(qū)高三第三次模擬生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（12分）回答下列生命科學(xué)實驗的問題。
洋蔥（2n=16）為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實驗，步驟如下。
①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入濃度為0．01%、0．1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。
③剪取根尖，用卡諾固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5~8min。
④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。
⑤用石碳酸-品紅試劑染色。
⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照。
不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)（%）如下表，分析回答問題。

秋水仙素溶液濃度（%）
  分裂指數(shù)   
（%）
時間（h）
清水培養(yǎng)時間（h）
0
12
24
36
0.01
24
10．71
13．68
14．19
14．46
36
9．94
11．99
13．59
13．62
48
7．98
10．06
12．22
11．97
0.1
24
7．74
9．09
11．07
10．86
36
6．12
7．87
9．98
9．81
48
5．97
6．68
7．98
8．56
1．步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是                     。
2．步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是                       。
3．根據(jù)所學(xué)的知識推測，石碳酸-品紅試劑是1種       性染料。
4．為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學(xué)，計數(shù)時應(yīng)采取的方法是                            。
5．根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：
①濃度為     秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高。
②本實驗的各種處理中，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是                         
③若只考慮處理過程中的1個變量，如設(shè)                        為自變量，在 
                        條件下，測得細(xì)胞分裂指數(shù)（%）用柱形圖表示。（2分）

6．右上方是學(xué)生在步驟⑥所拍攝的顯微照片，部分細(xì)胞染色體加倍最可能的原因是
                                                                      (2分)。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年福建長樂二中等五校高三上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）請回答以下兩個問題

Ⅰ.(6分)圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2 表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1細(xì)胞與原核細(xì)胞相比，最大的差別是                                 。

（2）下列對圖2中有關(guān)生命活動的分析中，不正確的是                 (填序號）

①細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖  ②細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞全能性的實現(xiàn)與分化無關(guān)     ③細(xì)胞衰老時個體也隨之衰老     ④細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死都是一種細(xì)胞編程性死亡

（3)圖2中細(xì)胞識別是細(xì)胞信號傳導(dǎo)的前提，這種信息交流是通過細(xì)胞膜實現(xiàn)的，其物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有                    。

Ⅱ.（10分）使用染色劑染色是生物學(xué)實驗常用的方法，某同學(xué)對有關(guān)實驗做了如下歸納：

實驗

觀察對象

染色劑

實驗結(jié)果

①

花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒

蘇丹Ⅲ

脂肪顆粒被染成橘黃色

②

人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布

吡羅紅甲基綠

細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積

③

人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體

健那綠

線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色

④

洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

龍膽紫

間期細(xì)胞不著色，分裂期細(xì)胞染色體著色

(1)實驗結(jié)果的歸納，正確的有                 （實驗序號）。

(2)實驗②和實驗④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理。其中，實驗②用鹽酸可改變            通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；實驗④用鹽酸與酒精混合，對材料進(jìn)行解離。在兩個實驗操作中，都要注意鹽酸濃度，處理材料時的溫度和              。

(3)健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)。線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第______階反應(yīng)，該反應(yīng)變化是                                            。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江杭州外國語學(xué)校高三期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(6分)仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題。

（1）上述A、B、C、D各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是     。A、B、C共有的細(xì)胞器是     。

（2）A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動有     。

①光合作用�、诩�(xì)胞呼吸�、奂�(xì)胞增殖�、苄畔⒔涣鳌、菁�(xì)胞分化

（1）上述A、B、C、D各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是     。A、B、C共有的細(xì)胞器是     。

（2）A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動有     。

①光合作用�、诩�(xì)胞呼吸�、奂�(xì)胞增殖　④信息交流�、菁�(xì)胞分化

（3）若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞，則圖中     細(xì)胞外層會發(fā)生明顯變化。

（4）B圖所對應(yīng)的時期可以對應(yīng)圖E中的     。

（5）上述A、B、C、D4個結(jié)構(gòu)圖所代表的生物體中，哪些基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律？     。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）回答下列生命科學(xué)實驗的問題。

洋蔥（2n=16）為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實驗，步驟如下。

       ①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。

                                          ②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入濃度為0．01%、0．1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。

       ③剪取根尖，用卡諾固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5~8min。

       ④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。

       ⑤用石碳酸-品紅試劑染色。

       ⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照。

不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)（%）如下表，分析回答問題。

秋水仙素溶液濃度（%）

   分裂指數(shù)    

       （%）

時間（h）

清水培養(yǎng)時間（h）

0

12

24

36

0.01

24

10．71

13．68

14．19

14．46

36

9．94

11．99

13．59

13．62

48

7．98

10．06

12．22

11．97

0.1

24

7．74

9．09

11．07

10．86

36

6．12

7．87

9．98

9．81

48

5．97

6．68

7．98

8．56

1．步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是                      。

2．步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是                        。

3．根據(jù)所學(xué)的知識推測，石碳酸-品紅試劑是1種        性染料。

4．為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學(xué)，計數(shù)時應(yīng)采取的方法是                             。

5．根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：

①濃度為      秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高。

②本實驗的各種處理中，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是                          

③若只考慮處理過程中的1個變量，如設(shè)                         為自變量，在 

                         條件下，測得細(xì)胞分裂指數(shù)（%）用柱形圖表示。（2分）

6．右上方是學(xué)生在步驟⑥所拍攝的顯微照片，部分細(xì)胞染色體加倍最可能的原因是

                                                                       (2分)。

 

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