下圖為動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)的示意圖，下列分析不正確的是  


  1. A.
    根據(jù)乙側(cè)耗能的情況可知，甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)
  2. B.
    圖中蛋白質(zhì)和磷脂不是靜止的，其運(yùn)動(dòng)的特性有利于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸
  3. C.
    圖示中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收水分的方式相同
  4. D.
    若用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜，會(huì)影響葡萄糖、Na+等物質(zhì)的運(yùn)輸
C
試題分析：據(jù)圖分析，鈉離子從乙側(cè)到甲側(cè)需要能量，因?yàn)殁c離子主要存在細(xì)胞外，故鈉離子從乙側(cè)到甲側(cè)為從低濃度到高濃度，故A正確。細(xì)胞膜的作用成分蛋白質(zhì)和磷脂，能運(yùn)動(dòng)，使細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性，而載體蛋白的運(yùn)動(dòng)能協(xié)助物質(zhì)運(yùn)輸，，故B正確。圖示中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式需要載體，不需要能量，為協(xié)助擴(kuò)散，吸收水分為自由擴(kuò)散，故C錯(cuò)。胰蛋白酶處理細(xì)胞膜，會(huì)分解載體蛋白，葡萄糖、Na＋等物質(zhì)的運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助，故D正確。
考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；圖形分析能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：華僑中學(xué)2006－2007學(xué)年度第一學(xué)期高三期中考試試卷 題型：022

下圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)

在細(xì)胞有絲分裂末期，與圖中2的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[　]________。

(2)

圖中在動(dòng)物細(xì)胞中不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________。（填序號(hào)，2分）

(3)

在光照充足、溫度適宜的條件下。該細(xì)胞中的CO2由圖中的[　]________產(chǎn)生，此時(shí)它所產(chǎn)生的CO2會(huì)擴(kuò)散到[　]________處被利用。

(4)

在植物體具有連續(xù)分裂能力的細(xì)胞中，用一定手段破壞結(jié)構(gòu)[5]，培養(yǎng)幾天后再觀察分裂的細(xì)胞，可能出現(xiàn)的結(jié)果是________。

(5)

如果用基因型為Aabb植株的花粉進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交，首先應(yīng)該用________將細(xì)胞壁除去，如果再用PEG處理，經(jīng)過適當(dāng)培養(yǎng)后，最多可以得到________種細(xì)胞。（假設(shè)PEG只能誘導(dǎo)原生質(zhì)體兩兩融合）

(6)

DNA在核中完成的轉(zhuǎn)錄后，其產(chǎn)物通過[　]________進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中與[　]________相結(jié)合，在其中完成翻譯的過程。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物（文）試卷 題型：綜合題

下圖為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請(qǐng)回答問題：

（1）圖中所示的完整過程表示一個(gè)            。
（2）用顯微鏡觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，視野中數(shù)量最多的是     期細(xì)胞，此時(shí)期在整個(gè)細(xì)胞周期中，經(jīng)歷的時(shí)間最        。DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成最活躍的細(xì)胞是     （用數(shù)字表示）。
（3）圖中3→4的過程中，由于         分裂，導(dǎo)致          數(shù)目加倍。
（4）假定該動(dòng)物正常體細(xì)胞中含有染色體a條。請(qǐng)寫出在細(xì)胞分裂后期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目            ，染色單體數(shù)目           。

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省汕頭市澄海中學(xué)高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

（11分）下面是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）A、B、E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）圖中B細(xì)胞的名稱為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；與之名稱相同的還有圖＿＿＿；若是雌性動(dòng)物，圖中B細(xì)胞的名稱為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；具有同源染色體的細(xì)胞有＿＿＿＿＿。
（3）將上圖的細(xì)胞按分裂順序連接起來＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用字母和箭頭表示）。
（4）圖F所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為＿＿＿＿＿。
（5）下圖表示細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖。請(qǐng)參照此圖，在答卷相應(yīng)位置繪制此過程中染色體的數(shù)目變化曲線。（2分）

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科目：高中生物 來源：2015屆四川省高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①表示某動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時(shí)長及DNA含量的變化，圖②表示從細(xì)胞周期中的某個(gè)時(shí)刻取出若干個(gè)細(xì)胞，測定出的每個(gè)細(xì)胞的DNA含量。下列分析不正確的是(　　)

圖①                                圖②

A．用適宜濃度的秋水仙素（可抑制紡錘體形成）處理一段時(shí)間后，圖②丙組細(xì)胞數(shù)目將增加

B．圖②丙組中，除去染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞兩倍的細(xì)胞外，還有部分細(xì)胞染色體不含姐妹染色單體

C．該種細(xì)胞不可能為某動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞，該種細(xì)胞中染色質(zhì)狀態(tài)同圖①中G1期細(xì)胞相似

D．圖②中乙組細(xì)胞所處的時(shí)期相當(dāng)于圖①中細(xì)胞周期的S期

 

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科目：高中生物 來源：2014屆湖北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（8分）下圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖示回答下列問題：（括號(hào)內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號(hào)）

(1）與動(dòng)物細(xì)胞的分泌活動(dòng)有關(guān)的細(xì)胞器是[  ]________。

（2）圖中[   ]___________是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)和通道。

（3）在植物細(xì)胞中，細(xì)胞器[   ]__________ 與細(xì)胞壁形成有關(guān)。

（4）人的心肌細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比，[   ]________的數(shù)量明顯要多些。

（5）圖中動(dòng)物和低等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是

[   ]___________，若是植物細(xì)胞還有___________、____________和____________結(jié)構(gòu)。

 

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