【題目】黃狗的皮毛著色由位于不同對的常染色體上的兩對基因（A、a和B、b）控制，共有四種表現(xiàn)型，黑色（A_B_ ）、褐色（aaB_）、紅色（A_bb）和黃色（aabb）．如圖是小黃狗的一個(gè)系譜，下列敘述中不正確的是（　　）
A.Ⅰ2的基因型是AaBb
B.欲使Ⅲ1產(chǎn)下褐色的小狗，應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為黑色或褐色的雄狗雜交
C.如果Ⅲ2與Ⅲ6雜交，產(chǎn)下的小狗是紅毛雄性的概率是
D.有一只雄狗表現(xiàn)出與雙親及群體中其他個(gè)體都不相同的新性狀，該性狀由核內(nèi)顯性基因D控制，那么該變異來源于基因突變

【答案】C
【解析】解：A、I2為黑色（A_B_）狗，但其后代中出現(xiàn)了黃色狗（aabb），可見其基因型為AaBb，A正確； B、Ⅲ1為黃色雌狗（aabb），欲使其產(chǎn)下褐色（aaB_）小狗，應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為黑色（AaB_）或褐色（aaB_）的雄狗雜交，B正確；
C、Ⅱ1的基因型為aaBb，Ⅱ2的基因型為AaBb，則Ⅲ2的基因型及概率為AaBB（ ）、AaBb（ ），Ⅲ6的基因型為aabb，因此它們雜交產(chǎn)下的小狗是紅毛（A_bb）雄性的概率是 × = ，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)題意分析該細(xì)胞核內(nèi)顯性基因D應(yīng)該來源于基因突變，D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的描述正確的是

A. 動(dòng)物、植物、細(xì)菌和真菌等都可能作為消費(fèi)者

B. 非生物的物質(zhì)和能量分別指無機(jī)物和光能

C. 由于生產(chǎn)者數(shù)量最多，所以被稱為生態(tài)系統(tǒng)的基石

D. 分解者參與物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，但是不參與信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于（ ）

A．脊髓、大腦、大腦 B．腦干、脊髓、大腦

C．大腦、脊髓、大腦 D．脊髓、脊髓、腦干

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程，圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是___________免疫過程，圖甲中c是_______細(xì)胞，e是_______細(xì)胞。

（2）在圖甲所示的免疫過程中，細(xì)胞b除了具有________________的功能外，還可分泌___________促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化。

（3）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是___________（用圖甲中數(shù)字和箭頭表示）。

（4）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有__________（用圖乙中數(shù)字表示）。

（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是________細(xì)胞，該細(xì)胞在__________內(nèi)分化成熟。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線．請分析回答：
（1）圖在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是 ．
（2）若圖中，甲曲線表示植物甲在25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃，那么在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到35℃，曲線中a、b三點(diǎn)位置應(yīng)如何移動(dòng)？ ．
（3）在有氧條件下，生長中的植物細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖先在（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中脫氫．
（4）圖中，如果甲、乙兩種植物較長時(shí)間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是 ． 光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，甲、乙植物的實(shí)際光合作用速率差值為mg CO2/（100cm2h）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用是光生物化學(xué)反應(yīng)，所以光合速率隨著光照強(qiáng)度的增減而增減。植物光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn)。下圖為 A、B兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請回答：

（1）光合作用中光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段的能量來源分別是____________。

（2）A植物的光補(bǔ)償點(diǎn)為____________，此時(shí)A植物一個(gè)葉肉細(xì)胞中的光合速率____________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸速率。

（3）B植物在8千勒克斯的條件下突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是____________，理由是____________。

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為___________千勒克斯時(shí)，A、B兩種植物單位時(shí)間單位葉面積消耗的C02量相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硝化細(xì)菌是一種自養(yǎng)型的生物，能利用化學(xué)能把CO2和水制造成有機(jī)物并儲存能量，釋放O2。在下列各反應(yīng)中，能在硝化細(xì)菌內(nèi)的細(xì)胞器發(fā)生的是

①DNA復(fù)制

②轉(zhuǎn)錄

③翻譯

④H2O+CO2→（CH2O）+O2

⑤有氧呼吸

A. ①②④ B. ③ C. ①②④⑤ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 活化酵母時(shí)，將適量干酵母與蒸餾水混合并攪拌成糊狀

B. 配制CaCl2 溶液時(shí)，需要邊小火加熱邊攪拌

C. 將海藻酸鈉溶液滴加到CaCl2 溶液時(shí)，凝膠珠成形后應(yīng)即刻取出

D. 海藻酸鈉溶液濃度過高時(shí)凝膠珠呈白色，過低時(shí)凝膠珠易呈蝌蚪狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的特異性受體結(jié)合并發(fā)揮作用后,會被遞質(zhì)酶水解。已知A、B、C神經(jīng)元分泌興奮性神經(jīng)遞質(zhì),某人利用該結(jié)構(gòu)完成了若干實(shí)驗(yàn),請回答下列相關(guān)問題。

(1)上述生理結(jié)構(gòu)中有________個(gè)突觸。

(2)若正常情況下,刺激神經(jīng)元A的神經(jīng)纖維,則神經(jīng)元B_______(填“可能”或“不可能”)獲得多次興奮,產(chǎn)生興奮時(shí)膜內(nèi)發(fā)生的電位變化是由_______變成_______。

(3)若在突觸間隙加入遞質(zhì)酶抑制劑,可使突觸后膜處于________的狀態(tài)。

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同步練習(xí)冊答案