下圖表示某農(nóng)作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)結(jié)構(gòu)B中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則①參與反應(yīng)的是________階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)B中C3化合物含量將_________。(填“上升、下降、不變”)
(2)④代表的物質(zhì)是_________。
(3)該條件下細(xì)胞每小時(shí)消耗4×10-5molO2，釋放7×10-5molCO2，則相同時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗C6H12O6的比例是(假設(shè)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸均消耗C6H12O6)__________。
(4)在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是_____，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有(寫(xiě)出一項(xiàng))_______。
(5)提高農(nóng)作物光能利用率的措施有多種。如同一塊土地由一年之內(nèi)只種植和收獲一次小麥，改為一年之內(nèi)收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因?yàn)檠娱L(zhǎng)了______。
(1)光反應(yīng)     下降
(2)丙酮酸
(3)4：9
(4)CO2濃度      施用有機(jī)肥或深施碳酸氫銨或使通風(fēng)良好
(5)光合作用時(shí)間
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：浙江省溫州市十校聯(lián)合體2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型：071

下圖表示某農(nóng)作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)①進(jìn)出膜的方式為_(kāi)_______，在________（寫(xiě)場(chǎng)所）參與細(xì)胞呼吸的檸檬酸循環(huán)。

（2）④代表的物質(zhì)是________。

（3）結(jié)構(gòu)B________（寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則②參與反應(yīng)的是________階段；若該細(xì)胞突然停止光照，則短時(shí)間內(nèi)B中RuBP化合物含量將________。（填“上升、下降、不變”）

（4）黑暗條件下細(xì)胞每小時(shí)消耗8×10－5 mol　O2，釋放11×10－5 mol　CO2，則相同時(shí)間內(nèi)需氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗C6H12O6的比例是（假設(shè)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸均消耗C6H12O6）________。

（5）某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實(shí)驗(yàn)。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1 cm2的葉圓片烘干后稱其重量。M處的實(shí)驗(yàn)條件是將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)（不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響）。測(cè)得葉片的葉綠體光合作用速率＝________g．cm－2．h－1。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：福建省福州八縣（市）一中2012屆高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型：071

下圖表示某農(nóng)作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)B中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則①參與反應(yīng)的是________階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)B中C3化合物含量將________。（填“上升、下降、不變”）

（2）④代表的物質(zhì)是________。

（3）該條件下細(xì)胞每小時(shí)消耗4×10－5 mol　O2，釋放7×10－5 mol　CO2，則相同時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗C6H12O6的比例是（假設(shè)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸均消耗C6H12O6）________。

（4）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是________，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫(xiě)出一項(xiàng)）________。

（5）提高農(nóng)作物光能利用率的措施有多種。如同一塊土地由一年之內(nèi)只種植和收獲一次小麥，改為一年之內(nèi)收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因?yàn)檠娱L(zhǎng)了________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：新疆烏魯木齊八中2011-2012年高三上學(xué)期第四次月考生物試題 題型：071

下圖表示某農(nóng)作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)B中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則①參與反應(yīng)的是_________階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)B中C3化合物含量將_________。（填“上升、下降、不變”）

（2）④代表的物質(zhì)是_________。

（3）該條件下細(xì)胞每小時(shí)消耗4×10－5 mol　O2，釋放7×10－5 mol　CO2，則相同時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗C6H12O6的比例是（假設(shè)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸均消耗C6H12O6）_________。

（4）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是_________，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫(xiě)出一項(xiàng)）_________。

（5）提高農(nóng)作物光能利用率的措施有多種。如同一塊土地由一年之內(nèi)只種植和收獲一次小麥，改為一年之內(nèi)收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因?yàn)檠娱L(zhǎng)了_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：浙江省寧波四中2012屆高三上學(xué)期第三次月考生物試題 題型：071

下圖表示某農(nóng)作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)B中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則①參與反應(yīng)的是_________階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)B中C3化合物含量將________。（填“上升、下降、不變”）

（2）④代表的物質(zhì)是________。

（3）該條件下細(xì)胞每小時(shí)消耗4×10－5 mol　O2，釋放7×10－5 mol　CO2，則相同時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗C6H12O6的比例是（假設(shè)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸均消耗C6H12O6）_________。

（4）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是________，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫(xiě)出一項(xiàng)）_________。

（5）提高農(nóng)作物光能利用率的措施有多種，如同一塊土地由一年之內(nèi)只種植和收獲一次小麥，改為一年之內(nèi)收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因?yàn)檠娱L(zhǎng)了_________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案