【題目】如下圖所示,古生物學(xué)家推測(cè)藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)被原始真核生物吞噬后未被消化,逐漸進(jìn)化為葉綠體。下列不能支持該推測(cè)的是(

A.葉綠體內(nèi)含有環(huán)狀的DNAB.葉綠體內(nèi)、外膜蛋白質(zhì)存在差異

C.藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素D.藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)細(xì)胞內(nèi)含有類(lèi)囊體

【答案】C

【解析】

葉綠體和線(xiàn)粒體都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,而且兩者的外膜和內(nèi)膜的功能不一樣,近些年來(lái)的內(nèi)共生學(xué)說(shuō)比較流行;關(guān)于線(xiàn)粒體的內(nèi)共生假說(shuō):線(xiàn)粒體體來(lái)源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細(xì)菌,這種細(xì)菌和前真核生物共生,在長(zhǎng)期的共生過(guò)程中演化成了線(xiàn)粒體;葉綠體也是雙層膜,葉綠體的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合細(xì)菌,這種細(xì)菌和前真核生物共生,在長(zhǎng)期的共生過(guò)程中演化成了葉綠體。

A、由于原核生物中的DNA是環(huán)狀的,因此葉綠體中的DNA也是環(huán)狀的,支持該假說(shuō),A正確;

B、內(nèi)膜由藍(lán)藻細(xì)胞膜演變而來(lái),外膜由真核生物細(xì)胞膜演變而來(lái),故葉綠體內(nèi)、外膜蛋白質(zhì)存在差異,外膜和內(nèi)膜的功能不一樣,支持該假說(shuō),B正確;

C、藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素,而葉綠體中的色素不含藻藍(lán)素,說(shuō)明葉綠體與藍(lán)藻存在差異,不支持該假說(shuō),C錯(cuò)誤;

D、藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)細(xì)胞內(nèi)含有類(lèi)囊體,而葉綠體的基粒也是有類(lèi)囊體膜構(gòu)成,支持該假說(shuō),D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),圖中X和Y分別表示原生質(zhì)體長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度,在處理時(shí)間相同的前提下,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則細(xì)胞液的紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值最大時(shí),則細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等

C. 不同細(xì)胞都用0. 3 g/mL的蔗糖溶液處理,X/Y值變化越快,細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度差越大

D. 不同細(xì)胞都用0. 3 g/mL的蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖,下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖中核糖體移動(dòng)方向是從右向左,終止密碼子位于a端

B. 通常決定氨基酸①的密碼子又叫起始密碼子

C. 該過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式是A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C

D. 圖中所示蛋白質(zhì)合成過(guò)程涉及3種RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是(

A.溫度和光照不會(huì)影響的固定速率

B.藍(lán)藻光合作用中的產(chǎn)生發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上

C.光反應(yīng)產(chǎn)生的不參與暗反應(yīng)

D.硝化細(xì)菌可利用合成糖類(lèi),釋放氧氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取、分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.與葉綠素b相比,葉綠素a的含量更多

B.與葉黃素相比,胡蘿卜素在層析液中的溶解度更大

C.應(yīng)該在研磨葉片后立即加入,防止葉綠素被破壞

D.分離色素時(shí),濾液細(xì)線(xiàn)不能觸及層析液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將人的口腔上皮細(xì)胞置于5%的葡萄糖溶液中,細(xì)胞的形態(tài)不發(fā)生變化。其原因解釋正確的是

A. 細(xì)胞處于死亡狀態(tài) B. 細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

C. 水分不再出入細(xì)胞 D. 水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于動(dòng)物體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

B. 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確

C. 血液中某激素濃度可反映該激素的分泌量

D. 激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變而變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。

A. D代表了大氣中的CO2庫(kù)

B. C是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C. B代表的生物都是微生物

D. 物質(zhì)循環(huán)是指元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物群落的理解,正確的是

A. 生態(tài)環(huán)境越惡劣,組成群落的物種種類(lèi)數(shù)量就越多

B. —個(gè)池塘中所有的魚(yú)構(gòu)成一個(gè)生物群落

C. 群落內(nèi)的生物之間有直接或間接的關(guān)系

D. 群落只有垂直結(jié)構(gòu)或水平結(jié)構(gòu)

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