Question

【題目】科學家用植物體細胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題:

（1）過程①是指使用________處理細胞以除去細胞壁。該過程能否在蒸餾水中進行？________，原因是_____________。

（2）在將雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是________。與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器為____。

（3）其中過程④相當于___過程,⑤過程的實質(zhì)是_________，④和⑤過程的培養(yǎng)基成分的區(qū)別是_______。

Answer 1

【答案】 纖維素酶和果膠酶 不能 原生質(zhì)體會吸水漲破 細胞的全能性 高爾基體 脫分化 基因的選擇性表達 生長素和細胞分裂素的比例

【解析】圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程。

（1）在誘導原生質(zhì)體融合前先要采用酶解法去除細胞壁獲得原生質(zhì)體，由于細胞壁的主要成分為纖維素和果膠，因此根據(jù)酶的專一性原理，可用纖維素酶和果膠酶處理細胞以除去細胞壁。該過程不能在蒸餾水中完成，因為去除了細胞壁的原生質(zhì)體在蒸餾水中會因滲透作用吸水而漲破。

（2）將雜種細胞培育成為雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是植物細胞具有全能性；③表示再生出新細胞壁的過程，細胞中高爾基體與細胞壁的形成有關(guān)。

（3）圖中過程④相當于脫分化過程；過程⑤相當于再分化過程，該過程的實質(zhì)是基因選擇性表達。④和⑤過程之所以能正常進行，這與培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的比例不同有關(guān)。