【題目】如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，圖2是研究者對(duì)種群乙1跟蹤調(diào)查30年繪制出的種群λ值變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖1甲～戊中能出現(xiàn)在能量金字塔中的包括 ． 碳在甲與丁之間以的形式流動(dòng)，在乙1與乙2之間以的形式流動(dòng)．
（2）若保持生產(chǎn)者的生產(chǎn)量不變，乙2的食物構(gòu)成中，取食丙2的比例由 調(diào)整為 ，則乙2的量是原來的倍．（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位）
（3）圖2中，種群乙1在15﹣20年間的年齡組成為 ． 種群乙1在第10年的種群數(shù)量（選填“大于”“小于”或“等于”）第20年的種群數(shù)量．種群乙1的數(shù)量變化說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．

【答案】
（1）甲、乙1 乙2 丙1 丙2；CO2；含碳有機(jī)物
（2）0.59
（3）衰退型；大于；自我調(diào)節(jié)
【解析】解：（1）能量金字塔中包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者，不包括分解者，而圖中甲是生產(chǎn)者，乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3均為消費(fèi)者，丁為大氣中的C02庫，戊是分解者．因此圖1中碳在甲與丁之間以二氧化碳形式流動(dòng)；甲﹣戊中能出現(xiàn)在能量金字塔中的包括甲、乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3 ． 乙1與乙2是消費(fèi)者，而碳在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)．（2）據(jù)圖分析，甲表示生產(chǎn)者，丙2的取食比例沒有調(diào)整之前，假設(shè)丙2獲得的能量為X，則甲的量： X÷10%÷10%÷10%+ X÷10%÷10%=325x，丙2的取食比例調(diào)整后，假設(shè)丙2獲得的能量為Y，則甲獲得的能量為： Y÷10%÷10%÷10%+ Y÷10%÷10%=550Y，所以丙2獲得量是原來的325÷550=0.59倍．（3）圖2中，λ值大于1，年齡組成為增長(zhǎng)型，λ值小于1，年齡組成為衰退型，λ值等于1，年齡組成為穩(wěn)定型．圖2中，第10年到20年間λ值小于1，種群數(shù)量越來越少，因此種群乙1在15﹣20年間的年齡組成為衰退型，在第10年的種群數(shù)量大于 第20年的種群數(shù)量．種群乙1的數(shù)量變化，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力． 所以答案是：（1）甲、乙1 乙2 丙1 丙2 CO2 含碳有機(jī)物（2）0.59（3）衰退型 大于 自我調(diào)節(jié)
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用種群數(shù)量的變化曲線和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握“J”型增長(zhǎng)曲線：無限增長(zhǎng)曲線，呈指數(shù)增長(zhǎng)的曲線，時(shí)間的增長(zhǎng)率為常數(shù)；“S”型曲線：種群經(jīng)過一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程；一般研究能量流動(dòng)都以種群為單位；能量流動(dòng)的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖中A，B，D分別表示蛋白質(zhì)、磷脂、糖類
B.過程a、d都可以表示細(xì)胞吸收葡萄糖
C.細(xì)胞缺氧時(shí)，b、c、d過程基本不受影響
D.圖示過程b不能反映細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的三種物質(zhì)合成過程．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.過程①、②發(fā)生的場(chǎng)所只有細(xì)胞核
B.過程①雙向合成，過程②單向合成
C.過程②的α鏈中A占17%，U占21%，則對(duì)應(yīng)的DNA片段中T占38%
D.漿細(xì)胞中可以發(fā)生圖示過程②③，記憶細(xì)胞可以發(fā)生圖示過程①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

B. RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行

C. 測(cè)定RuBP羧化酶活性的過程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

D. 單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】奶牛場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān)�，如不處理�?huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全．甲圖為某奶牛場(chǎng)將上述廢棄物置于水中，制成的廢水后進(jìn)行處理的流程圖（出水口的水通過小河流入大河）；乙圖為小河中的浮游植物在一年內(nèi)的變化曲線圖，請(qǐng)回答：
（1）廢水流入?yún)捬醭厍�，需�?jīng)稀釋處理，是為了防止 ． 厭氧池中的微生物主要作用是 ．
（2）初期，氧化塘藻類大量繁殖，氧氣過度消耗，水生生物因缺氧而死亡，其尸體被微生物分解加劇氧氣消耗并產(chǎn)生有毒物質(zhì)，污染進(jìn)一步加�。鲜鑫廴具M(jìn)一步加劇的過程屬于________調(diào)節(jié)．
A.負(fù)反饋
B.正反饋
C.激素
D.負(fù)反饋和正反饋
（3）后來，在氧化塘后部大量種植蓮等挺水植物，使出水口處水中的浮游藻類減少，原因是挺水植物的遮光作用，影響了 ． 氧化塘生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 ， 氧化塘后部的溶解氧含量比前部的 ．
（4）控制廢水流入氧化塘的速率，除有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解外，還有利于 ， 使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求．廢水不能過量流入氧化塘，說明生態(tài)系統(tǒng)的 ．
（5）根據(jù)乙圖推測(cè)，小河中的無機(jī)鹽1﹣2月大量下降的主要原因是 ， 12月限制浮游植物繁殖的主要因素是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】配子中染色體組合具有多樣性是由于（ ）

A. 同源染色體的聯(lián)會(huì) B. 同源染色體和非同源染色體的自由組合

C. 同源染色體的分離 D. 非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是發(fā)酵工程常用的微生物，在日常生活中也有廣泛應(yīng)用．某興趣小組為了研究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，進(jìn)行了相關(guān)研究實(shí)驗(yàn)，圖1為實(shí)驗(yàn)流程，圖2為根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)繪制的曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）搖床又稱為自動(dòng)振蕩器，培養(yǎng)時(shí)需將錐形瓶置于搖床上進(jìn)行震蕩的目的是 ．
（2）若本實(shí)驗(yàn)使用的是如下規(guī)格的血球計(jì)數(shù)板，圖3是一塊血球計(jì)數(shù)板正面示意圖，圖4為計(jì)數(shù)板規(guī)格圖，該血球計(jì)數(shù)板上有個(gè)計(jì)數(shù)室，在計(jì)數(shù)時(shí)一般采用法進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)．若制備裝片時(shí)，將清潔干燥的血球計(jì)數(shù)板先在計(jì)數(shù)室上滴一滴酵母菌液，靜置5min再蓋上蓋玻片，測(cè)量的結(jié)果會(huì) ．
（3）顯微觀察時(shí)在調(diào)焦清楚后，若發(fā)現(xiàn)只能看到血球計(jì)數(shù)板的橫線而看不到豎線，此時(shí)應(yīng)該 ．
（4）顯微計(jì)數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)所選取的樣方中方格內(nèi)酵母菌總數(shù)為零，可能的原因有（多選）（ ）
A.樣液中酵母菌數(shù)量過少
B.樣液稀釋的倍數(shù)過大
C.樣液取自于未搖勻的上清液
D.實(shí)驗(yàn)過程中部分酵母菌死亡
（5）分析圖2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得知，在0～7d之間酵母菌的數(shù)量呈增長(zhǎng)：超過7d之后，由于原因，酵母菌種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質(zhì)不具有的生物學(xué)功能是

A．構(gòu)成生物膜

B．調(diào)節(jié)新陳代謝

C．儲(chǔ)存能量

D．攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同因素與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系圖，A―→B代表酶促反應(yīng)速率坐標(biāo)(0～100%)，A―→C代表溫度坐標(biāo)(0～70 ℃)，C―→B代表溶液酸堿度坐標(biāo)(pH＝0.1～14)，下列敘述中不正確的是(各線段含義提示：例如EH線段表示溫度為E時(shí)，該酶的酶促反應(yīng)速率為H)

A．GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi)

B．FI線段可用來體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點(diǎn)

C．據(jù)圖可說明影響某酶酶促反應(yīng)速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度

D．GH、GI線段所代表的某酶酶促反應(yīng)速率差異的關(guān)鍵影響因素是溫度

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